重視英語語音學習

穆海梅

隨著新課程的改革，我們會發現英語語音題在中考題型中越來越少。為此有些人忽視了英語語音的學習和訓練。

英語作為一門有聲語言，是交流思想的工具，它是通過人的發音器官發出的聲音，憑借這有聲語言，才能達到人們交流思想的目的。在學習過程中，我們會發現聽力遠落后于閱讀能力，能看懂卻聽不懂。追根溯源這是語音方面出了問題，為此需要加強語音、語感的訓練，筆者認為需要做到以下幾點：

一、重視語音學習

學習一門語言需要從語音入手，這是學習語言的基礎。在英語中，語音、語法、構詞法、拼法都有關系。很好地掌握語音，不但有利于正確地從聲音方面來表達思想，對聽說技能的獲得是必需的，而且也有助于對語法和詞匯的學習。也可以說要全面地學好一門外語必須有聲地掌握該門語言即掌握語音。

二、了解英語發音器官

要掌握一門外語，除了多聽、多模仿、多練習以外，很重要的一點是要知道一個音是怎么發的？應該知道發每個音的口腔部位，更應該知道如何運用自己的發音器官來發出這個音來。在這個基礎上多練習，以便達到熟練掌握該語言的程度。

簡單地講，發音器官分為三大部分：

1.喉頭。

在喉頭內的發音器官有：氣管、聲帶等。

2.口腔。

在口腔內的發音器官有：舌、硬腭、軟腭、齒槽、齒、唇、小舌。

3.鼻腔。

三、以聽促說

聽覺對學習發音很重要，能正確地區別各個音之間的差別，多多訓練聽覺，有利于正確的發音，尤其對語音中節奏的感受，必須通過多聽來獲得。多聽、多模仿能幫助您說出的語言自然、優美。

四、掌握英語語音體系

英語語音體系中有些音素或語音現象在漢語中并不存在，應該重視對英語語音體系的研究。

1.音素是音的最小單位

英語音素有兩大類：元音和輔音。發音時聲帶振動，呼出的氣流通過口腔時不受阻礙，這樣形成的語音稱為元音。不論聲帶振動與否，發音時呼出的氣流通過口腔或鼻腔時受到一定的阻礙，這樣形成的語音稱為輔音。發音時聲帶不振動的輔音稱為清輔音，發音時聲帶振動的輔音稱為濁輔音。元音有20個，輔音有28個。它們在音節中各司其職，每個音節多以一個元音為中心并輔以輔音。

2.音節是說話時最小的語言片段

音節通常由一個元音加上一個或幾個輔音構成，根據所含音節數目，單詞可以分為單音節、雙音節和多音節詞。

3.話語節奏

英語的話語如同音樂具有一定的節奏。話語中的音節像音樂的小節一樣組成節奏群。每個節奏群通常都含有輕讀音節與重讀音節。在一個英語句子中，名詞、動詞、形容詞、副詞等實義詞常要重讀，而介詞、冠詞、代詞等虛詞一般要弱讀。英語的節奏規律是通過其重讀規律，如：調節音的長短、減音、同化、連讀等來體現的。

4.句子重音

人們在說話時可以刻意強調或淡化句子中的某個單詞，以便更好地表達話語的含義。句中代表重要信息的單詞多為重讀，當說話人旨在刻意強調某一信息時，常常通過句子重音突出這一信息載體，即將有關單詞說得特別響亮。

5.語調

人在說話時可以隨意改變音高，使音調上升或下降。英語中兩種基本的語調是升調與降調，升降的過程可以是急促的，也可以是緩慢的，還可以形成不同的組合。說話人可以通過語調表達各種信息，可以更準確地表達話語的含義。

五、學以致用

為了更有效地用英語進行交際，應該有意識地將所學的語音知識運用到日常交際中，將學習成果擴大到其它方面，以提高英語的聽說讀寫能力。

總之，為了獲得地道的發音、富有樂感的語調、暢達的語言，必須重視語音的學習，它是需要經過千錘百煉不謝地努力才能形成的。

（ 作者單位：青海省大通第二中學810100）