淺談大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的教育管理

【摘要】大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是高校開(kāi)展藝術(shù)教育、創(chuàng)建和諧校園文化的重要載體，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)是推進(jìn)高校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，本文提出了一些有效的教育管理辦法，旨在提高大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的教育水平和管理工作。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 藝術(shù)團(tuán) 教育 管理

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）09-0022-01

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是高校開(kāi)展藝術(shù)教育、創(chuàng)建和諧校園文化的重要載體，同時(shí)也是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，由于大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的諸多特殊性，使得目前在教育管理方面還存在不足，有待于改進(jìn)。

一、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)教育管理的現(xiàn)狀

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是體現(xiàn)校園藝術(shù)文化氛圍的團(tuán)體，在校園文化建設(shè)方面起著重要的作用，大學(xué)生通過(guò)藝術(shù)團(tuán)的平臺(tái)展現(xiàn)自我、發(fā)揮自我，從而得到自信，但目前在教育管理上還存著一些不足，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的基本建設(shè)還處于薄弱狀態(tài)，出現(xiàn)硬件和軟件配備不到位等現(xiàn)象。目前大部分高校沒(méi)有完整的建設(shè)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)中心，學(xué)生無(wú)固定的排練場(chǎng)地，常常是臨時(shí)借用上課教室或在操場(chǎng)上排練，也沒(méi)有一套完整的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)第二課堂教學(xué)體系，指導(dǎo)教師配備不到位等現(xiàn)象，這在一定程度上阻礙了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的壯大和發(fā)展。

2.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員的諸多特殊性，使得在管理上還不夠規(guī)范。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)員大都是高校大學(xué)生中的文藝特長(zhǎng)生，這些學(xué)生往往都是大學(xué)校園里的積極活躍分子，由于他們追求個(gè)性、崇尚自由，分散在不同年級(jí)、不同學(xué)院、不同專業(yè)，因此在管理方面相對(duì)松散，不夠規(guī)范，常表現(xiàn)為排練時(shí)間不確定，遲到早退等不良現(xiàn)象。

3.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性。由于目前并沒(méi)有統(tǒng)一的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教材和大綱要求，因此各大高校的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在訓(xùn)練形式和創(chuàng)新內(nèi)容上差異較大，基本上完全依靠指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)排練，使部分指導(dǎo)教師和學(xué)生都缺乏責(zé)任感和使命感等，因此在整體培養(yǎng)上沒(méi)有統(tǒng)一的走向正規(guī)化，有待于改善。

二、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)教育管理的對(duì)策

（一）加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)

加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的基本建設(shè)是提高大學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。首先，高校應(yīng)重視和完善大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)，設(shè)立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并提供相應(yīng)的場(chǎng)地和設(shè)施，如音樂(lè)教室、舞蹈教室、化妝教室等，并對(duì)這些硬件設(shè)施定期維修和更新，確保大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次，高校應(yīng)結(jié)合本校特色制定大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度和管理辦法，在演出經(jīng)費(fèi)方面，可用“拉贊助”的方式為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)提供額外的經(jīng)費(fèi)資助，既鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，又為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)提供了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障。再次，提高大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)師資力量是關(guān)鍵，成立高校藝術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)，主要承擔(dān)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的課程指導(dǎo)，研究制定大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃等，把大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)真正作為高校實(shí)施藝術(shù)素質(zhì)教育的第二課堂，并將指導(dǎo)教師的課時(shí)記入到教師課時(shí)量當(dāng)中，既提高了指導(dǎo)教師的積極性，又提高了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的整體水平。最后，應(yīng)對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生和教師給予人文關(guān)懷，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生都是在課余時(shí)間參加排練的，很多老師也都工作一天了，晚上還要加班指導(dǎo)排練，因此應(yīng)給予人文關(guān)懷。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的日常管理

管理好一支優(yōu)秀的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是推動(dòng)高校實(shí)施藝術(shù)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)本校所制定的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理辦法，加強(qiáng)日常管理工作。首先，管理工作應(yīng)結(jié)合本校特色，一切從實(shí)際出發(fā)，最少保證大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)有一名專職教師負(fù)責(zé)日常管理工作，如制定大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員信息表、排練表等，每學(xué)期做好工作計(jì)劃和工作總結(jié)，確保大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的日常排練、演出正常進(jìn)行，并保證每學(xué)期至少有三次以上的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)演出活動(dòng)。其次，實(shí)行“一隊(duì)一師”的指導(dǎo)原則，確保每一個(gè)分隊(duì)都有專業(yè)指導(dǎo)教師，主要負(fù)責(zé)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員的選拔、節(jié)目編排、日常排練等工作，保證大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的質(zhì)量和演出效果，為高校大型的“元旦晚會(huì)”、“迎新生晚會(huì)”、“歡送畢業(yè)生晚會(huì)”等做好節(jié)目的儲(chǔ)備，并將一些優(yōu)秀的經(jīng)典節(jié)目保留下來(lái)，作為高校第二課堂文化的延續(xù)。再次，做好大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)員流動(dòng)機(jī)制，制定完整的后備團(tuán)員招收計(jì)劃，對(duì)大一新團(tuán)員的納新工作要細(xì)致、完整，并進(jìn)行面試考核，為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)納入新鮮血液，同時(shí)對(duì)大四的老團(tuán)員要進(jìn)行規(guī)范的退團(tuán)制度，對(duì)表現(xiàn)好的藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并給予綜合考評(píng)加分，對(duì)長(zhǎng)期不參加排練、表現(xiàn)不好的團(tuán)員進(jìn)行談話、教育，必要時(shí)勸其退團(tuán)。最后，借助新媒體力量完善大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)，以媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的窗口，一方面大力宣傳大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀成果、作品，另一方面也加強(qiáng)了藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員之間的交流和資源共享，從而促使大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)更好的發(fā)展。

（三）提高大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)新性

不斷提高大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)新性，使大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)時(shí)刻富有新鮮、活力的氣息，在形式上創(chuàng)新，在內(nèi)容上豐富。第一，引導(dǎo)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生。第二，創(chuàng)新要走向社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的德育、感恩教育，使大學(xué)生在欣賞美、創(chuàng)造美的同時(shí)感受大愛(ài)，如在校外進(jìn)行公益演出活動(dòng)等，從而教育更多大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)。第三，加強(qiáng)兄弟院校之間的交流，相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在兄弟院校中進(jìn)行穿插交流式演出，既為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)學(xué)生提供了好的平臺(tái)，又增進(jìn)了兄弟院校之間的友誼。第四，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的上課形式要多樣化，采用“一對(duì)一式”、“小組式”等上課形式對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)排練，并在每個(gè)分隊(duì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生骨干充當(dāng)“小老師”，在一定程度上協(xié)助指導(dǎo)老師的監(jiān)督和排練，使大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)走向正規(guī)化。第五、指導(dǎo)教師應(yīng)結(jié)合本校特色為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)編排出一批反映地域特點(diǎn)、學(xué)科特色的優(yōu)秀的保留節(jié)目，為校園發(fā)展作貢獻(xiàn)。

總之，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)陶冶情操，凈化心靈的，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)伍是推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)校園精神文明發(fā)展的基礎(chǔ)，不容忽視。

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作者簡(jiǎn)介：

王麗彬（1982—）女，陜西西安人，碩士，助教，研究方向：音樂(lè)學(xué)。