師愛

冷平

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0203-02

“愛”是人類社會的一個主題。愛，是密切師生關系的基礎。蘇霍母林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。”“愛”不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。教師對學生的愛可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。

要搞好教育教學，首先教師必須走進學生的心里，以自己的心去發現學生的心，以自己的情去激發學生的情，以自己的愛喚起學生的愛。因此，真誠公平是通往學生心靈的橋梁，任何的偏愛不公都會使師生的交流與溝通走入誤區。

“人上一百形形色色”，學生來自不同的家庭，有著不同的興趣、愛好，學習基礎人各有異。熱愛每一位學生，是教育者必備的基本素質，在現實生活中，有的教師往往喜歡成績好、聽話、有能力的“優生”，而對基礎差、缺點較多的學生有情感障礙，因而處理問題常失之偏頗。要改變這種狀況，應當認識到，學生要求教師公平對待他們是一種正常的心理需求。學生在群體中生活，都渴求在家得到父母的愛，在校得到老師的愛，同學的認同。這就要求教師不應把目光只停留在部分學習成績好的同學身上，而忽略了那些基礎差的學生，這樣將導致那些成績好的同學認為只要學習好就一切都好了，而缺乏正確的道德觀念，缺乏對美與丑，善與惡的辨別能力，養成自以為是好高騖遠的習性。而差生則會垂頭喪氣，缺乏自信心，甚至可能在教師的不公正對待下，產生逆反心理，拒絕接受教育。俗話說：“醫生治人之身，教師治人之心。只有不好的莊稼地，沒有不好的莊稼。”對大多數學生的調查說明，學生對教師的喜愛原因很多，教師的真誠公平是最重要的原因之一。

要真誠公平地對待學生，要特別注意對學生的正確評價，更要善于發現學生的“閃光點”。對優生不能遷就一味表揚，對其不足仍要中肯地提出批評，對基礎較差學生細微的長處，某階段的進步，都要充分地肯定，并盡量放大他的優點，以激勵其取得更大的長足進步。也要允許他有“反復”，對此教師要有足夠的耐心。故教育工作者要牢固樹立全心全意為學生健康成長而服務的思想。所以每一位教師對每一位學生都應持真誠公平的態度，使用公正的天平，稱出他們每一個人的份量。只有這樣，才能進一步疏通師生之間的感情，促使學生的心理健康成長，學生的素質和學業才能得到長足的進步。教師愛學生表現在對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。教師要尊重學生的人格和了解學生的個性，相信學生有力求成為社會主義市場經濟條件下有用之才的愿望。要關心每一位學生的思想行為和身體健康，幫助他們抵制各種思想病毒的侵飾，只要我們善于引導學生良好的道德觀、鮮明的是非觀和對社會強烈的責任感，他們的思想會逐步完善健康發展的。

師愛是有很強的原則性和使命感的。師生之間的感情是開闊的，既不能太緊張也不能太松弛。那么怎樣才能很好地把握其尺度呢？首先要了解學生，把握他們的思想脈搏，建立起師生之間的平等、民主關系，教師對學生不是靠封建式的家法關系來維持自己的尊嚴，而是靠自己的優異工作、出色的教學藝術而在學生中樹立威信。從思想上愛護他們，從生活、上學習上關心他們。友誼是以情感為基礎的，情感是人與人之間交往與交流的紐帶。教學過程中如果沒有師生之間的情感作根基，教學的內容無論如何也找不到它的芳草之地。愛的傳播是多種形勢的，如與學生交朋友，課后談心，與家長合作課堂提問等，了解他們興趣、愛好、智力因素、家庭情況、自覺性、目的性意志和毅力等對癥下藥。例如有的學生活潑好動、思想敏捷，但往往缺乏耐性和毅力，常常是一曝十寒，這就需不斷地對他進行引導鼓勵，讓他明白“學習有如逆水行舟，不進則退”的道理。注意對班級干部的培養，引導其學習必要的課外讀物，令其始終保持旺盛的學習勁頭，不敢有絲毫的松懈。有的學生已是外輪上的侍應生領班，良好的素質受到好評，英語水平得到發揚。有的學生性格內向，有問題卻羞于啟齒，這就需要對他耐心地引導，誠懇地幫助，鼓起他的勇氣，多讓其參加意義的班級活動，在各種情況下鍛煉自己，增強其自信心。還有的學生學習差，紀律渙散，這就需要了解他個性形成的過程認真對待。這部分學生自尊心很強。只是在受教育過程中其內心深處自尊和自卑往往交織在一起，然而被壓抑的自尊畢竟不會一蹶不振，只要善于發現他的“閃光點”，加以發揚，就會成為其積極向上的動力。遠遙村李某同學暑假期間趕海碰折了腿，未能上學，我就天天步行往返十幾里路去他家為他補課，使其家人很受感動，待傷好后學習成績基本與其他同學持平。就這樣讓學生從教師那里既得到真實的愛，又能明確學習道路上的目標和做人的準則，使教師即成為他們的朋友，又是他們尊敬的師長。

1984年車禍將我送進醫院，住院期間同學們用微薄的零用錢，為我買來魚缸，里面放上小草養上小魚，給病房增添色彩。愛是個很奇怪的東西，像顆堅硬的種子。你原以為很難催化它，不知什么時候它卻已經在心中生根發芽了。當聽說我又重返教壇，這些我僅僅教了兩個月的學生自動組織起來返校看我。趙海紅同學遠隔千里（江蘇省連運港市）也來信祝福我的康復，并惋惜錯過了相聚的機會。得生如此夫復何求？

學生是祖國的未來，國家的希望，愛護關心學生，就是熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業的具體體現，只要教師傾注于學生無限的愛，就一定會收到豐碩的果實，就一定能為中國教育事業的騰飛，再創輝煌。

總而言之，成功是什么？成功就是達到預期的結果。我不敢說自己已成功，但我認為：能正確理解自己的社會角色；能正確理解自己所處的環境；有能力解決自己所面臨的問題；有一定的目標并為之努力的人就是一個成功的人。