有效課堂淺探

李繼忠

摘 要：課堂是素質教育的主陣地、主戰場，探究課堂教學是教師的重要使命之一。有效課堂需要明確目標、對話課堂、有效訓練、賞識學生、錘煉語言、終身學習。

關鍵詞：有效課堂；明確目標；對話課堂；有效訓練；賞識學生；錘煉語言；終身學習

課堂是素質教育的主陣地、主戰場，探究課堂教學是教師的重要使命之一。如何讓我們的課堂教學更有效，是教師不懈的追求目標。

有效課堂應有以下幾方面的特點：

一、明確目標

研究教材，分析學生，根據實際情況，制定出明確而集中的課堂教學目標是開展有效課堂教學的前提。明晰的目標應該具體、集中、可操作、可訓練、可量化，便于落實，否則將可能落空。“有的放矢”即先有“的”后便于放“矢”。

二、對話課堂

教師要轉變理念，由課堂的操縱者轉換為指導者，還課堂給學生，凸顯學生課堂的主體特性，營造民主、和諧、開放的課堂教學氛圍。師生之間、生生之間應該平等、民主地對話、溝通、合作、探究，真正讓學生的積極性得以發揮，潛能得以展示，讓課堂成為知識生成、學生成長的樂土、沃土。

三、有效訓練

錢夢龍先生說：“課堂教學應以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。”訓練是鞏固知識必要的手段和方法，“溫故而知新”，應該有針對性地訓練學生，鞏固知識。

四、賞識學生

賞識是冬日里一縷溫暖的陽光，能給學生以無窮的生機與力量。所以教師要不吝惜贊賞、夸贊學生。對求知主體的充分尊重、賞識，會使課堂成為天堂，會化平淡為神奇，讓每個學生都沐浴在愛與美的春風里。

五、錘煉語言

課堂教學成敗的關鍵還在于課堂語言，要求教師課堂教學語言準確、規范、簡明、生動。能點燃學生求知的欲望之火，能開啟學生的智慧之門，讓師生之間的語言交流成為心靈與心靈的溝通，智慧與智慧的碰撞。“冰凍三尺，非一日之寒。”我們應該不懈努力，讓自己成為語言大師，語言藝術家。

六、終身學習

“學高為師。”教師只有不斷學習，才不落伍，不斷探索、創新，才能有源頭活水與學生分享，才會與時代同步，與學生成為朋友，否則將會被時代所淘汰。學習，是職業的使命，人生的要求，讓我們成為一個學習型的教師吧！

泰山不讓微塵，故能成其峻；大海不拒滴水，故能成其大。讓我們以此自勉，成就我們的有效課堂、高效課堂。

編輯 趙飛飛