在新型師生關系中打造課堂教學的“盛宴”

王曉靜

【摘 要】作為教師要把每一次課堂教學作為一場“盛宴”，在課堂教學中讓學生吃好、吃飽、吃爽，讓學生汲取最大的營養，在輕松愉快的氛圍中塑造自我，提升自我，彰顯個人魅力。高效課堂，必須通過“交流”、“交往”與“溝通”，最大限度地凝聚師生力量、匯集師生智慧，讓學生在學會當“廚師”的過程中學到知識、掌握能力，讓新型師生關系成為推動新課改、提升教學效率的強大引擎。

【關鍵詞】課堂；高效；師生；關系

如果把一次課堂教學作為一場“盛宴”，那么學生在這場“盛宴”中吃的如何，就是教學效率的最真實體現。在課堂教學中，教師除了讓學生吃好、吃飽、吃爽，還要讓學生在這場盛宴中汲取最大的營養，在輕松愉快的氛圍中塑造自我，提升自我，彰顯個人魅力。此目標如何實現，筆者以為，當務之急在于創建新型的師生關系。

創建新型師生關系是提高教學效率，打造高效課堂，成就“饕餮盛宴”的基礎性、經常性、根本性工作，只有堅持以學生為本，整合教學資源，動員學生參與，把創建新型師生關系貫穿于課堂教學的全過程，最大程度上激發學生活力，才能真正實現教師教學和學生學習的同頻共振、融合互動，才能打造出高效率、高效益、高效果的課堂。只有轉變傳統教學中教師只是廚師、大師傅，學生只是食客、食材的角色，讓每一名學生都成為這場“盛宴”所需菜肴的參與者、制作者，把每一名教師都擢升為“廚師長”，才能打造出一場營養豐富，美味可口，人人愛吃的課堂“盛宴”?！?br>