樹立班主任的人格形象，培養學生的良好素質

黃向國

人們贊頌：“教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。”那班主任如何當好名副其實的工程師，完成塑造學生美好心靈的偉大使命呢？多年的實踐與研究經歷，使我深深地懂得：要做好班主任工作光靠一張嘴，天天嘮叨是不夠的，關鍵是在學生中樹立班主任的完美人格形象，形成班主任較強的人格力量，以自身的人格形象和人格魅力陶冶學生的情操、凈化學生的心靈，積極引導學生快樂、健康地成長，這是我管理好班級、教育好學生的體會。

一、班主任高尚的人格形象能產生巨大的凝聚力和感召力。

“為師之道，品行為端；德高為師，身正為范”。班主任的人格魅力首先表現為具有崇高的思想道德品質，以德育人。俄國著名文學家列夫·托爾斯泰曾說：“人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”我認為，一個人的美首先表現在道德素質上，而不是華麗的外表。一個道德素質較高的老師必然是一位優秀的教師，一位受學生尊崇和愛戴的老師。

班主任的凝聚力和感召力是在學生對班主任長期的觀察、檢測和審視，并在學生認可的基礎上形成的。有人說：“當好班主任，給學生留下的第一印象至關重要”。而這第一印象便是老師在學生心中留下的儀表與言行、精神與氣質、情感與態度的形象。學生一旦對老師產生好感，他們的心中就會留下永不磨滅的“好老師”的印象，因此每學年開始，我每接一個班時，首先上好第一堂課，內容包括：自我介紹、性格愛好、專業特長、管理班級的辦法、教育教學方法、教育教學目的及教學奮斗目標等，讓學生對自己有一個初步的了解，給學生留下“這個老師能勝任班主任工作”的好印象，為今后開展各項工作打開一個良好的局面。實踐證明，一個實事求是、言行一致、愛護學生的班主任，會形成強大的磁場，激發學生對知識的渴望，對美的追求，對友誼的期盼。班主任的高尚人格好像一面大旗，感召和凝聚學生勤奮好學、文明守紀、團結向上、互助互愛，為形成良好的班集體、培養學生的良好素質打下堅實的基礎。

二、班主任的人格形象能影響學生的人格發展。

班主任是學生心中的榜樣，他的一言一行都會引起學生心靈上的響應。我推崇“正人先正己，身體力行，以身作則”的育人方法。在日常工作中，注重自己的儀表與言行的端莊典雅、情感與態度的熱情開朗、對事業的執著追求與奉獻，對學生產生積極的影響。例如：班主任在體育競賽場上沖鋒陷陣，吶喊助威，必然激起學生奮力拼搏、爭取勝利的雄心；班主任在課堂閑暇之際保持室內外干凈整潔，經常彎腰撿紙屑、草木和打掃衛生，必然督促學生養成良好的衛生習慣；班主任語言文明高雅，必然影響學生追求文明的語言；班主任衣著整潔、儀表端莊，必然激起學生對美的追求情感。所以，平時注重班主任的人格形象，對學生人格形成和發展有耳濡目染、潛移默化的作用，正可謂：“近朱者赤，近墨者黑。”

三、班主任刻苦學習、勇于創新的人格形象能激發學生強烈的求知欲。

一個優秀的班主任必然是一個博聞強記、知識淵博、具有豐富社會經驗和教育教學經驗的老師。一個深受學生尊重和崇敬的班主任，不僅是一名品德高尚的老師，還是一名知識豐富的學者。因為一個人汲取的知識營養越多，他的道德素質就越高，對學生產生的影響就越大。知識淵博的班主任對學生有巨大的吸引力，學生自然會對他產生信賴感，樂意聽他的課、服他的管、聽他的指揮。學生為能夠有知識淵博的老師擔任自己的班主任而感到榮幸。為勝任人師，我從未間斷過學習。我信奉周恩來總理說過的一句話：“活到老，學到老。”為了不斷提高自己的文化素質，我堅持不懈地努力著、奮斗著，從未放棄學習文化知識，散文、古詩、名言警句將無所不學，吟詩、寫作、積累語言是我的業余愛好，我常把平時積累的語言經過創新運用到我的寫作之中，以此指導學生練習習作，收到良好的效果，不但提高了自己的文化素質，而且培養了學生創造性運用語言的能力，教學相長，其樂融融。

四、班主任的人格形象能夠引起學生情感上的強烈共鳴。

班主任能否用情感教育學生，會不會與學生進行感情溝通，是決定其教育成敗的關鍵因素。班主任高尚的人格魅力一定會在情感上自然流露。班主任經常與學生接觸，學生學習和生活接觸的多，就會產生愛的效應和親近效應，班主任熱愛學生，關心學生的學習與生活，就能激起學生對他的親近、感激和尊敬的情感，使師生在心理上更加融洽，產生感情共鳴。實踐表明，學生畏懼的班主任不是好班主任，學生喜歡的好班主任才是學生的良師益友。我每天與學生一起活動、交流，經常蹲下身子與學生促膝相談，悉心傾聽他們的心聲，了解他們的學習、生活狀況，時間一長我與他們無所不說，無所不談，久而久之，我們便成了親密無間的好朋友。金錢有價，情感無價，師生之間的感情是無法用金錢衡量的。師生之間因為有情而融合，因為有愛而輝煌。從事多年的班主任工作，我深刻地認識到：和學生在一起永遠快樂，與童心交流永遠年輕。教育工作就是情與情的交流、心與心的輝映。我常想，一名優秀的班主任必定是一名品德高尚的人、知識淵博的人、感情豐富的人。我將在今后的工作中繼續以高尚的品德感染人，以豐富的知識引導人，以純真的師情愛韻教育人。把豐碑置入教壇中，把情愛刻在人心上，用藝術點亮生命，用真情溫暖人心。我要把我的愛無私地奉獻給我的學生，讓愛撐起一片生命的藍天。