如何培養小學生的學習興趣

馮國文

“興趣是最好的老師”，學生對某科發生了興趣，就會心往神會，注意力也會高度集中，使學習不再是一種負擔，而成為一種快樂的事情。興趣不是先天的就有的，在于教師平時的培養。小學語文教師該如何培養學生學習的興趣呢？下面談談我的看法。

一、融洽的師生關系，激發小學生的學習興趣

學生和教師之間處理得好，學生就愿意上這位教師的課，就愿意上這門課；相反，對教師產生了厭煩，這位教師所教的科目他就不愿意上。總之，培養小學生的學習興趣，要注重培養教師和學生間的感情交流。第一，教師要善于發現學生身上的好的亮點，常常和他們交往，取得他們的友好態度，經常鼓勵他們不斷地學習，培養起他們好的品格。第二，教師要關注、督導學生的學習，對他們的進步都應表示表揚，使學生在學習中獲得成功的體驗，從而激發起學生的學習興趣。我們可以利用課堂表演、組內比賽、小組比賽等多種形式給學生以展示的機會，讓學生參與到課堂活動中。

二、巧用語言，激發學生的學習興趣

在語文教學中，教師恰當地運用打比喻、說笑話、講故事等方法，可以激發學生的興趣，使課堂氣氛由沉悶到活躍，激起學生更大的學習熱情，更積極地投身于學習，從而使他們在快樂中領會學習的快樂。這樣，學生的注意力和學習興趣被大部分地激發出來，教師提出的問題和要求就會水到渠成地得到很好的解決。

三、讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的學習興趣

要小學生有良好學習興趣，教師必須幫助學生養成良好的學習習慣。要讓學困生獲得成功的喜悅，最要緊的是不對他們同等對待，甚至說另眼相看。許多小學教師習慣在課后把學困生留下來繼續上課，這使學生在心情上同樣能體會到自己不如別人，時間長了，學生中的一些人便會對學習產生厭煩思想，乃至喪失學習的信心。可見，課外上課不是輔導差生的好的解決辦法。輔導學困生要在正常的上課中進行，把輔導列入課內教學過程之中，讓學生覺得自己并不比別人差，他人能做到的我同樣通過努力也能做到，使他們體會到自己并不笨。

四、通過實踐手工活動，激發學生的學習興趣

平時的實踐手工活動，可以培養小學生學習的興趣。平時，提供給學生一些顯示才能的機會和場地，這樣就會刺激學生的求知欲，激發學生的學習興趣。我在平時上課中經常開展一些豐富多彩的語文活動，如游園活動，演講、歌詠比賽，講故事、手抄報、書法比賽、作文大賽等，培養他們的學習興趣。小學生具有多動的特點，如果我們能舉辦一些與課堂教學內容有關的活動，能激發他們的學習興趣。在這些活動中，不僅能很好地完成教學任務，而且會取得意想不到的效果。激發小學生語文學習的興趣的方法多種多樣，只要教師在上課過程中善于學習積累、大膽創新、敢于實踐，就會取得良好的教學效果等，從而達到興趣和質量的雙豐收。

（河北省遷西縣第四小學）