論數學中考的復習策略

古彩虹

我們都知道，古代有田忌賽馬的例子，田忌這組的馬并不比別的馬優秀，可是他們最終贏了比賽，就是因為田忌用了很好的策略。而對于緊張的中考，要考出好成績，復習的策略相當重要，方法得當能起到事半功倍的作用。

一、全面復習增強信心策略

學生到了初三，他們都會有一種緊迫感，都想認真學好。可是我們學校數學科的特點是：學生兩極分化特別嚴重，好的學生有九十多分，甚至是一百分，而差的學生只有十幾分，甚至是幾分。所以很多人都很難理解，這些學生同樣是坐在課室里上課，他們為什么只有十幾分甚至是幾分呢？因為數學的知識點環環相扣，比如去括號這一知識點，假如學生掌握不扎實，那么化簡求值、方程、不等式、解應用題等的題型，學生就會有些吃力。而數學的題型變化多端，需要學習者有良好的思維廣度和深度，而不喜歡數學的人會感到數學枯燥無味。所以第一輪的全面復習，題型不宜太廣，也不宜太難，主要以查漏補缺為主，一定要使學生建立學習數學的信心。第一輪的全面復習，就是要讓學生打下厚實的數學基本功。

二、專題復習歸納解題思路策略

現在的中考試題，要考90分以上是不成問題的了，但要突破110分以上就不容易了。而第一輪的全面復習，主要以查缺補漏為主，是面對全體學生，特別是學困生而言的。但是現在不準分尖子班之后，班里學生的素質參差不齊，為了讓尖子生吃得飽，也為了讓學困生跳起來能摘到桃子吃，所以在第二輪的復習中，應該開設專題復習。我校一共開設了：1.數值計算；2.代數式運算；3.解方程（組）；4.解不等式（組）；5.方程、不等式計算綜合題；6.函數類綜合題；7.作圖題；8.幾何類計算綜合題；9.幾何證明專題；10.折疊專題；11.解直角三角形應用題專題；12.概率統計計算綜合題；13.陰影面積專題；14.圓專題；15.猜想、規律與探索專題；16.閱讀理解專題；17.錯題專題；18.動點專題。通過這18個專題的復習，更好地培養學生敏銳地觀察數學問題的能力，從而能夠迅速地對問題解決思路形成良好的邏輯推理過程，甚至還能將這種邏輯推理遷移到其它領域，如生活中某些事件的猜想，某些專業領域如警察分析案件中均離不開邏輯推理。

三、善用心理學攻心策略

學校好比一種精致的樂器，要她奏出和諧的旋律，必須把樂器的音調調準，而這種樂器是靠老師來調音的。教師對學生的心理影響來源于教師與學生之間精神的一致性。只有在學生內心希望成為像老師那樣的人，教師的言行才具有一種吸引人和鼓舞人的力量。在這一條件下，知識才能轉化為信念。而教師的信念是學生最寶貴的東西，我們要把這信念通過學生的思考滲入她們的精神生活，并引起相應的感受，進入他們的心靈，才能達到師生情感、行為的一致性。而中考前，每一科的老師都抓得很緊，如何從這里找出一個突破口呢？那就是要采用攻心策略，讓學生喜歡學你這一科。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂W習數學是最大限度地鍛煉人的意志，需要學習者付出艱苦的勞動，克服困難，才能達到目的。而體育分也加入中考的總分，體育老師也抓得很緊，所以學生的身心都很疲憊，很多學生就會出現惰性，這個時候更需要把學生的心拿下?！熬\所至，金石為開”，只要讓學生感受到老師的真心，就會激起學生學習的內在積極因素。我首先以退為進，不與他們談學習上的事，先從他們的愛好、常聊的話題入手，成為他們的一份子，課余時間與他們一起唱歌，既可以減壓，也可以增進師生感情，他們關心的娛樂版、體育版，我也會格外的關注，而且我還加入了他們的Q群，那么我就與他們有了共同的話題。因為我的學生是住校的，所以我還以母親的角色來關心他們的生活，例如幫他們買一些蟑螂藥、螞蟻藥或者衣架。在他們的作業本上寫上溫馨的評語，如：你的字真好看、加油、這幾天你表現得很不錯喲、有進步等。心理學表明，學生無論前面的成績多么糟糕，在新學期開始時，每個學生都會由內而外升騰起“從頭再來”的決心，所以我很注重初三第二學期開學的兩周，這是拉近師生關系的黃金時期，我除了發一些過年的糖果給他們之外，更注重拍拍他們的肩膀說：“辛苦了，我們一起加油?！迸R近中考的時候，正是荔枝成熟的季節，我每人發幾顆紅彤彤的荔枝，讓他們吃在口里，甜在心里。

責任編輯 羅峰