培養(yǎng)師生情感 內(nèi)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

楊鐵琴

【摘 要】格爾特蘭德說過：“在課堂上，大約95%依靠動機(jī)和興趣，5%依靠紀(jì)律約束，為了激發(fā)學(xué)生動機(jī)和興趣，我們必須了解他們的需要和興趣，滿足了興趣就學(xué)習(xí)就會積極。”在教學(xué)中我們知道：凡是學(xué)生感興趣的學(xué)科，往往也是他們學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)科。心理學(xué)研究表明：興趣在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，在精心培養(yǎng)中發(fā)展

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng) 數(shù)學(xué) 興趣

正可謂“知之者”不如“好之者”，“好之者”不如“樂之者”，只要達(dá)到了樂學(xué)的境界，就能以學(xué)為樂。而假如沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，造成數(shù)學(xué)成績的下滑。因此可以說：學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣的強(qiáng)弱決定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)質(zhì)量的高低。而我校現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)成績恰恰告訴了我們這一點(diǎn)。那么在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

一、數(shù)學(xué)教師要提升個人的人格魅力

數(shù)學(xué)教師是數(shù)學(xué)學(xué)科的代言人，在學(xué)生面前具有“廣告”效應(yīng)。當(dāng)數(shù)學(xué)教師被學(xué)生接納和喜愛，學(xué)生就會把這種積極情感遷移到對數(shù)學(xué)學(xué)科上去。為了豐富自我內(nèi)涵，提升個人魅力，教師平時要不斷的學(xué)習(xí)，同時注重自身的著裝和儀表，通過自己的人格魅力吸引學(xué)生。

二、注重情感交流，對學(xué)生要有愛心

贊可夫說：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)法就會變得高度有效。”教師要想在教學(xué)上獲得成功，必須要重視對學(xué)生進(jìn)行情感投資，以自己真摯的愛，增進(jìn)師生間的情感交流，喚起學(xué)生對師長的愛，進(jìn)而將這種愛延伸為對其所教學(xué)科的好感，最終借助好感培養(yǎng)學(xué)生對該學(xué)科的興趣，正所謂親其師，信其道。……