淺談提高學生學習生物興趣的方法

唐秀琴

摘 要：在高中生物教學中，如何使學生對課程更感興趣，讓老師教得輕松，學生學得愉快一直著困撓很多高中生物教師的問題。如何提高學習興趣，讓學生變被動學習為主動學習可以說是教學取得成功的關鍵。學生只有對所講授的內容感興趣，才會積極主動配合教學。而如何提高學生學習生物的興趣又是一線生物教師關心和必需解決的問題。

關鍵詞：培養(yǎng)興趣；規(guī)范教育；實驗教案；指導教學

通過多年的教學實踐，我將提高學生學習生物興趣的方法總結如下：

一、充分認識培養(yǎng)興趣的重要性

無論是教師還是學生，都很有必要認識到興趣培養(yǎng)的重要性。在現實教學中，教師要想盡一切辦法提高學生的學習興趣。興趣并不是生來就有的，也不是一成都不變的。因此，教師在教學中，就要想辦法培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘學生學習的潛力。常言道：良好的開始是成功的一半。也就是說，開頭很重要。所以我們教師一定要準備好每個第一節(jié)課：包括新學年的第一節(jié)課，新學期的第一節(jié)課，每周的第一節(jié)課和每天的第一節(jié)課。學生遇到新老師，首先會看第一節(jié)課是否能感動學生，讓學生佩服；如果學生比較服老師，他就會認真、努力配合教學；他們覺得一般的老師，就會比較輕視教學。因此，我認為老師一定要把握住每個第一的機會。學生也是一樣，要認真對待每個第一，這樣才能從心里真正戰(zhàn)勝自己。頭開好了，在以后的教學中，還應不怕麻煩，從多方面、多角度準備好課，培養(yǎng)學生的學習興趣。

二、嚴格要求，規(guī)范教學

每個學生心中都有一種理想課堂模式，也有一套自己的學習習慣，這在很大程度上取決于我們老師的要求。所以我們老師一定要嚴格要求自己，同時也要嚴格要求學生。老師要給學生樹立榜樣，也要把對學生的要求形成一種模式，讓每個學生都要知道并按要求自覺去做。例如，老師很不喜歡學生上課遲到，吃東西，開小差等，那么我們老師也一定要做到，萬一有事耽誤了同樣也要向學生道歉，爭得學生諒解。除此之外，老師也要嚴格要求自己的板書，語言，如不寫錯別字，板書整潔、清晰；語言規(guī)范、準確等。這樣，學生才能嚴格要求自己，嚴格要求自己在什么時間做什么事情；才能讓自己的學習有一定的計劃，這樣才能達到較好的效果，久而久之，才會對學習產生興趣。

三、鼓勵、表揚、肯定學生

在教學過程中，老師要注意每個學生的成長過程要及時肯定、表揚學生，這樣才會讓學生看到和知道自己的進步，樹立起學習的信心，進而對學習產生興趣。通常一個班的學生都很多，有很多老師認為課堂上沒必要關注到每個學生，只要注意到班上部分學生就可以了。我認為這是不對的，我們應該了解學生，更要關注學生。無論是在課堂表現上，還是在課后作業(yè)，或者是考試發(fā)現學生有一點進步，都應該及時表揚，哪怕是給一個肯定的微笑（或眼神）都是很好的；但如果發(fā)現學生表現有異常，就需要及時了解情況，做到心中有數，對癥治療。

四、使用多媒體教學

多媒體能通過多種感官，讓學生直觀、形象、生動地學習，提高學生學習生物的積極性，主動性和求知欲望。多媒體教學可以同時提供各種形象的感官刺激，它既能看得見（視覺），聽得著（聽覺），還能用手操作（觸覺），比單一地聽老師講解強得多。除此之外，多媒體還能提供更加豐富的資源，能為我們生物教學提供并展示各種所需的資料，包括文字、聲音、圖片、視頻等，能創(chuàng)設、模擬各種與教學內容相適應的情境，為所有學生提供探索復雜問題、多角度理解生物知識。多媒體教學的恰當使用更能有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，因而形成學習動機。

五、開展實驗教學

在中學教學中，生物是以實驗為基礎的學科。重視實驗教學，培養(yǎng)學生學習興趣是很有必要的。由于很多學生在初中沒動手做過生物實驗，到實驗室去會顯得異常興奮，往往是不聽老師講，而自己盲目地動起手來。很多老師感到上實驗課很累，教學管理難度很大，因此減少實驗課的次數，有的老師甚至不上實驗，改做實驗為講實驗。為了改變這種狀態(tài)，學校對實驗教學規(guī)定了明確的量化標準：每學期每個班（主要是高一）至少做兩個學生實驗，兩個以上演示實驗。在學校部門領導的監(jiān)督和任課教師的努力下，學校實驗教學狀況有了很大的改觀。通過近一年的實踐證明，實驗教學更能體現學生的主體效應。學生的動手能力強了，理解能力也提高了，學習興趣不言而喻就更濃了。

六、開展生物興趣小組活動指導教學

由于學生在學校活動的范圍很小，很多同學高中三年更是學校，家庭兩點一線，很少有機會接觸外界世界。為了擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生團隊合作精神和動手實踐能力，將生物和創(chuàng)造美的觀念結合起來，教育學生，創(chuàng)造生物，發(fā)現生物之美，激勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學校開展了豐富多彩的生物興趣小組活動，讓學生親自動手做動植物標本，動植物細胞亞顯微結構模型及一些手工制品（如葉脈書簽）。通過興趣小組活動，使學生的學習生活變得更加豐富，同時也更懂得團隊合作的重要性。學生將自己的作品拿出去在校園內展出，得到了很高的評價。學生的勞動成果得到了肯定，生物學習的興趣也更濃了。

總之，在教學中，我們老師應該從多方面、多角度準備好教學，努力想辦法創(chuàng)造條件，盡可能滿足學生的需求，盡力提高學生的學習興趣。

（作者單位 陜西省漢陰縣漢陰中學）

?誗編輯 段麗君