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讓更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)

3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在十二屆全國人大二次會(huì)議上做政府工作報(bào)告時(shí)指出，將繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜。促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展、均衡發(fā)展。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，改善貧困地區(qū)農(nóng)村兒童營養(yǎng)狀況。深化教育綜合改革，積極穩(wěn)妥改革考試招生制度，擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)和高校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)展民辦學(xué)校。要為下一代提供良好的教育，努力使每一個(gè)孩子有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。

渝教動(dòng)態(tài)

2014年重慶基礎(chǔ)教育工作重點(diǎn)：深化課程改革

2月27日，重慶市2014年基礎(chǔ)教育工作會(huì)在九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)召開。市教委主任周旭提出兩點(diǎn)意見：一是突出抓好基礎(chǔ)教育課程改革的深化工作，提高教育質(zhì)量，將課程建設(shè)作為學(xué)校的中心工作來抓；二是著力提高基礎(chǔ)教育服務(wù)和治理水平，促進(jìn)教育公平，加快實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

重慶市2014年教研工作會(huì)議召開

3月11日，重慶市2014年教研工作會(huì)議在市教委召開，市教委主任周旭出席并講話。他指出，教研工作的“主戰(zhàn)場”在基礎(chǔ)教育，要做到：以課程研究提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)現(xiàn)代職教體系研究、以招生改革促進(jìn)教育公平、以研訓(xùn)結(jié)合促進(jìn)教師發(fā)展等。市教科院院長徐輝提出今年要抓好五項(xiàng)重點(diǎn)工作：加強(qiáng)“立德樹人”研究、體育教育研究、藝術(shù)教育研究、“減負(fù)提質(zhì)”工作研究、課程整合研究。

今年重慶高校招生實(shí)施信息“十公開”

2月27日，重慶市教委消息，針對(duì)普通本專科、成人本專科以及研究生考試的招生，今年市教委將實(shí)施招生信息“十公開”政策，以進(jìn)一步促進(jìn)高校招生公開、公平和公正。“十公開”包括：高校招生政策、高校招生資格、高校招生章程、高校招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果。

南岸區(qū)加速課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

3月12日，南岸區(qū)課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)在怡豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。來自京滬渝的19名教育專家對(duì)南岸教育“把脈問診”：按照區(qū)域推進(jìn)、學(xué)校推進(jìn)的工作機(jī)制，指導(dǎo)各學(xué)校完善實(shí)施方案，做好課程論證、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，切實(shí)提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)水平。

綦江區(qū)以教育督導(dǎo)促教育改革

2月27～28日，教育部督導(dǎo)辦在綦江召開專題會(huì)議，推廣綦江教育督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。近年來，綦江區(qū)在區(qū)域推進(jìn)教育綜合改革的過程中，把強(qiáng)化教育督導(dǎo)作為重要抓手，實(shí)現(xiàn)以督導(dǎo)促改革、提質(zhì)量，導(dǎo)向素質(zhì)教育實(shí)施。該區(qū)也成為全國兩個(gè)“素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)選試點(diǎn)區(qū)縣”之一。

重慶中小學(xué)校質(zhì)量有了新標(biāo)準(zhǔn)

3月，《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》出臺(tái)，初步構(gòu)建了可測、可評(píng)的教育質(zhì)量指標(biāo)體系。《標(biāo)準(zhǔn)》包含過程性質(zhì)量和結(jié)果性質(zhì)量兩個(gè)板塊，共十項(xiàng)內(nèi)容。其中，過程性質(zhì)量包括組織管理、德育工作、教師隊(duì)伍、課程建設(shè)以及課堂教學(xué)；結(jié)果性質(zhì)量包含學(xué)生品行、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長以及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。