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淺談如何做好感染性疾病科門診分診服務(wù)工作

2014-06-30 06:33:39王亞玲鞏變
藥物與人 2014年9期
關(guān)鍵詞:服務(wù)

王亞玲 鞏變

作者簡介:王亞玲,女,出生于1969年,籍貫北京,護(hù)士長,主管護(hù)師,學(xué)歷大專,工作23年, 研究方向:臨床護(hù)理學(xué)。摘要: 門診是醫(yī)院就診的一個(gè)大窗口,是患者進(jìn)入醫(yī)院后的必經(jīng)之地,門診環(huán)境的好壞和醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度直接影響到患者的心情和情緒,也關(guān)系到醫(yī)院的形象和聲譽(yù)。由于醫(yī)院門診部是整個(gè)醫(yī)院中人流量最大、疾病種類最多、最復(fù)雜的一個(gè)部門,而感染性疾病科的就診者多具有起病急、變化快,多數(shù)具有傳染性,因此分診護(hù)士不但要維持好候診秩序,進(jìn)行有效的分診,而且要求護(hù)理人員掌握一定的傳染病理論知識和護(hù)理技術(shù)操作方法,有針對性地為患者提供及時(shí)、周到的服務(wù),減緩患者緊張、焦慮的情緒,使其產(chǎn)生安全、信任感.[1]

關(guān)鍵詞:感染性疾病;門診分診;服務(wù)

【中圖分類號】R193【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】1002-3763(2014)09-0092-011 提供合理的就診環(huán)境,有效地預(yù)防感染和交叉感染

1.1 位置布局要合理:感染病科門診與其他門診必須分開,相對獨(dú)立建造,應(yīng)設(shè)置掛號收費(fèi)室、呼吸道(發(fā)熱)和消化道疾病患者的各自候診區(qū)和診室、治療室、隔離觀察室、檢驗(yàn)室、放射檢查室、藥房(或藥柜)、專用衛(wèi)生間、處置室、搶救室等。嚴(yán)格區(qū)分污染區(qū)、半污染區(qū)和清潔區(qū)。

1.2 環(huán)境要符合消毒隔離要求:利用電子傳輸和數(shù)字化技術(shù)傳遞圖像,減少紙質(zhì)文件及膠片傳遞,減少交叉感染,地面、墻面、桌椅、物件等應(yīng)每天用消毒水拭擦或噴灑,保持空氣流通,并予紫外線空氣消毒。各種先進(jìn)感染控制技術(shù)設(shè)備、用品的應(yīng)用,如空氣過濾除菌器等的應(yīng)用,此類產(chǎn)品可以更好地協(xié)助我們做好消毒隔離工作。

1.3 指引要清晰:進(jìn)醫(yī)院大門后有通向各機(jī)構(gòu)部門的指引牌和安排導(dǎo)醫(yī),進(jìn)入診區(qū)后設(shè)就診指南,各功能部門設(shè)置明顯標(biāo)示,以便患者更快地了解就診程序。

2 針對感染科門診的特點(diǎn)采取相應(yīng)的分診方法

2.1 門診患者特點(diǎn):一方面是對自身疾病擔(dān)心,由于對疾病相關(guān)知識的缺乏,造成對預(yù)后的擔(dān)憂而產(chǎn)生的焦慮情緒;另一方面是周圍人群對某些傳染知識的缺乏而造成的對患者的歧視,使其產(chǎn)生自卑的心理;還有一方面是害怕在候診就診其間的交叉感染。

2.2 分診方法

2.2.1 遵循“以人為本,以患者為中心”的服務(wù)理念,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù):分診護(hù)士是患者第1個(gè)直接接觸的醫(yī)護(hù)人員,工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),一言一行都直接影響到患者對醫(yī)院的滿意度,因此,分診護(hù)士必須具有良好的心理素質(zhì)、高度的責(zé)任感,更新護(hù)理服務(wù)理念,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),以患者為中心, 以人文護(hù)理為宗旨,在工作中主動(dòng)關(guān)心患者、保護(hù)患者的隱私、對患者充滿愛心、同情心、要熱愛每一位患者。語言要文明、溫和,通俗易懂,態(tài)度要和藹,要耐心解釋、疏導(dǎo)患者, 減輕其精神上的壓力,大多患者都希望能盡快就診,有些還會抱怨等候時(shí)間太長,在接到患者時(shí)要面帶微笑,雙手接過掛號單,請患者座下等候就診,告訴他們輪到看病時(shí)會叫名字。護(hù)士要經(jīng)常巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)危急重癥患者及不懂得就診程序、徘徊不定的患者,主動(dòng)講解,幫助其順利完成就診。

2.2.2 合理安排,盡可能地縮短候診時(shí)間:介紹當(dāng)日專家特色、專家特長及出診時(shí)間 ,以方便患者擇時(shí)就醫(yī)。定時(shí)向候診患者告知候診順序變化情況 ,使患者心中有數(shù) ,穩(wěn)定情緒。分診護(hù)士詢問其癥狀,并簡單詢問其流行病學(xué)史、職業(yè)暴露史、密切接觸史,必要時(shí)應(yīng)立即提供一次性口罩,避免交叉感染。護(hù)送患者到的目標(biāo)診室就診,進(jìn)一步檢查明確診斷。提醒下一個(gè)就診患者備好各種檢查結(jié)果準(zhǔn)備就診,對排隊(duì)到的患者要領(lǐng)到診室,并可協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行簡單的檢查如生命體征的測量等,以減少就診時(shí)間。要杜絕插隊(duì)看病的現(xiàn)象,要做到一視同仁,公平對待,這樣才能維持最基本的秩序,但對行動(dòng)不便、病情重或有其他特殊情況的患者則應(yīng)安排提前就診,并向其他候診患者解釋情況,以免引起誤會。 護(hù)士要與本科住院部保持密切聯(lián)系,了解床位使用情況,盡快安排需要住院治療的患者入院。為解決掛號排長龍的煩惱,方便外地患者掛號,我院開通了網(wǎng)上掛號和電話預(yù)約掛號,簡化了就診流程,縮短了候診時(shí)間。

2.2.3 有針對性地進(jìn)行健康教育,提供防病治病的基本知識:利用就診等候時(shí)間,對患者進(jìn)行面對面講解、音像、宣傳畫、手冊等多種手段,廣泛宣傳傳染病的基本知識:各種傳染病的一般臨床特點(diǎn)、流行病學(xué)特點(diǎn)、主要危害、必要的自我預(yù)防措施及就診情況。控制傳染源的知識,如動(dòng)物源性、血源性及蟲媒等傳染病傳染源的控制知識和方法,傳染病患者和帶菌者作為傳染源,要進(jìn)行隔離和管理知識的教育,特別對家庭隔離患者更應(yīng)注意此方面的教育,防止對常見、多發(fā)傳染病患者隔離的輕視和麻痹,而對病死率高、少見傳染病和感染者的恐懼傾向,如對待痢疾患者隔離意識差;對艾滋病感染者或患者恐懼害怕,這方面應(yīng)該加以引導(dǎo)和教育,必要時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。有效地切斷傳染病的傳染途徑,針對不同類型傳染病傳播途徑;教給大家相應(yīng)的預(yù)防措施,如消化道傳染病,采取“三管一滅” (管水、管飲食、管糞便、滅蒼蠅) 措施,防止病從口入;又如性傳播疾病,主要教育大家潔身自愛,注意不良性行為等;另外值得注意的是血源性傳染病,除了傳統(tǒng)認(rèn)可的輸血傳染外,近幾年來,因吸毒時(shí)使用不潔注射器傳染的疾病人數(shù)也在不斷增多,尤以艾滋病常見,要做好這方面的宣傳。提高人群免疫力的知識,主要是普及計(jì)劃免疫與預(yù)防接種的知識。針對性地介紹傳染病的家庭防護(hù)知識、飲食起居注意事項(xiàng)等。

2.2.4 做好疫情報(bào)告工作:對首診傳染病患者、病原攜帶者和疑似傳染病患者,護(hù)士應(yīng)提醒首診醫(yī)生填寫《傳染病報(bào)告卡》,時(shí)限為甲類2 h、乙類6 h、丙類24 h,甲類傳染病或重大疫情時(shí),要通過電話直接報(bào)告主管院長、院感辦、防疫科、醫(yī)務(wù)處,再由院感辦報(bào)告區(qū)疾控中心;分診護(hù)士要及時(shí)做好消毒隔離、登記、上報(bào)工作。

總之,作為感染科的工作人員,要有敏銳的觀察能力,時(shí)刻面臨著各種意想不到的社會公共突發(fā)事件及各種傳染病的爆發(fā)流行,是沒有規(guī)律可言的。[2]將門診窗口的服務(wù)作為重中之重,提高服務(wù)質(zhì)量,注重細(xì)節(jié)的服務(wù),分診護(hù)士應(yīng)具備德、才、技、素等全面技能。因?yàn)椋o(hù)士的整體素質(zhì)直接影響到就診患者對醫(yī)院的整體印象及滿意度。要做好分診工作,護(hù)士除了要掌握常見傳染病的基礎(chǔ)理論知識、護(hù)理方法和必須檢驗(yàn)項(xiàng)目外,同時(shí)要以端莊的儀表儀態(tài)、文雅的言行舉止、面帶微笑、雙目注視著對方、與患者保持距離適中、言談舉止中流露出對患者的關(guān)心與幫助,帶給患者舒心悅目的感受。通過不斷提高分診護(hù)士的整體素質(zhì),為患者提供良好的就醫(yī)環(huán)境和高質(zhì)量的醫(yī)療護(hù)理服務(wù),取得了良好的效果,使患者滿意度和醫(yī)院聲譽(yù)得到大幅度提高。[3]

參考文獻(xiàn)

[1] 尤黎明,吳瑛.內(nèi)科護(hù)理學(xué)[M].第4版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2006.

[2] 薄麗娟,胡秀娟,佟麗娟.淺談傳染病護(hù)士的素質(zhì)與能力培養(yǎng) .吉林醫(yī)學(xué)2012年5月第33卷第14期

[3] 薛喜茹.門診分診護(hù)士應(yīng)具備的基本素質(zhì)探討[J]. 中國誤診學(xué)雜志, 2007,2(7).

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