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科學(xué)技術(shù)與心理學(xué)發(fā)展關(guān)系探析

2014-06-30 18:55:50樂(lè)妮妮王賢德
考試周刊 2014年35期
關(guān)鍵詞:關(guān)系

樂(lè)妮妮 王賢德

摘 要: 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為心理學(xué)提供了越來(lái)越豐富的理論和技術(shù)支持,心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科,其發(fā)展歷程離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的支持。科學(xué)技術(shù)的穩(wěn)步前進(jìn)同樣離不開(kāi)心理學(xué)對(duì)于人類(lèi)靈魂的塑造。未來(lái)心理學(xué)的發(fā)展更應(yīng)該抓住機(jī)遇,充分利用科學(xué)技術(shù)的各種便利,豐富實(shí)證研究,對(duì)于科學(xué)技術(shù)而言應(yīng)該充分利用心理學(xué)的約束引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞: 科學(xué)技術(shù) 心理學(xué) 關(guān)系

科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)創(chuàng)造性實(shí)踐和創(chuàng)造性勞動(dòng)的結(jié)果,對(duì)于推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著巨大作用,在人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域影響深遠(yuǎn)[1]。本文主要探討科學(xué)技術(shù)與心理學(xué)的相互關(guān)系,具體表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)為心理學(xué)發(fā)展提供的理論和技術(shù)支持,心理學(xué)的進(jìn)步在人的心理健康方面的貢獻(xiàn),對(duì)于人類(lèi)利他心理素質(zhì)的塑造,將有利于科學(xué)技術(shù)朝著滿足人類(lèi)需求的方向發(fā)展。

一、科學(xué)技術(shù)對(duì)心理學(xué)發(fā)展的作用

(一)科學(xué)技術(shù)為心理學(xué)發(fā)展提供理論支持

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展表現(xiàn)為多種形式,其中不僅包括各種現(xiàn)成的科技工具,還包括能夠解釋各種社會(huì)現(xiàn)象的科學(xué)理論。隨著人們對(duì)自然界及人類(lèi)社會(huì)探索的進(jìn)一步深入,各種現(xiàn)象逐步得到解釋?zhuān)瑫r(shí)形成相關(guān)成熟的理論體系,包括對(duì)人類(lèi)各種心理行為的解釋。

1.人的相關(guān)認(rèn)識(shí)對(duì)于心理學(xué)發(fā)展的作用

科學(xué)研究遍及宇宙一切事物,形成關(guān)于一切事物的相關(guān)理論認(rèn)識(shí),科學(xué)對(duì)于人類(lèi)的了解使得人們形成了關(guān)于人類(lèi)的認(rèn)識(shí),從人類(lèi)的產(chǎn)生到人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,再到未來(lái)人類(lèi)的發(fā)展去向,人類(lèi)史沿革的相關(guān)研究,形成了關(guān)于人的歷史性的發(fā)展性認(rèn)識(shí),這些認(rèn)識(shí)為心理學(xué)關(guān)于人的研究提供了有效材料,心理學(xué)關(guān)于人的研究可以從人的已被觀察到的屬性著手,探索那些需要解釋、證實(shí)的東西。

2.社會(huì)的相關(guān)認(rèn)識(shí)對(duì)于心理學(xué)發(fā)展的作用

科學(xué)對(duì)于個(gè)體的研究,在歸納演繹及各種推理的基礎(chǔ)上形成了對(duì)群體的認(rèn)識(shí)。科學(xué)研究同樣關(guān)注社會(huì)形態(tài),當(dāng)下存在各種社會(huì)意識(shí)形態(tài),各種社會(huì)意識(shí)形態(tài)下形成了各自完備的社會(huì)理論體系,同時(shí),人們的意識(shí)會(huì)受此類(lèi)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響,形成不同意識(shí)形態(tài)下不同人的世界觀。心理學(xué)對(duì)于人類(lèi)的研究不僅要從人的內(nèi)在生理機(jī)制著手,而且應(yīng)該對(duì)人的生存環(huán)境進(jìn)行觀察。科學(xué)對(duì)社會(huì)大背景的深度剖析,為心理學(xué)對(duì)于人的研究提供了先天理論支持。

(二)科學(xué)技術(shù)為心理學(xué)發(fā)展提供技術(shù)支持

科學(xué)技術(shù)最能夠看見(jiàn)的就是各種科學(xué)技術(shù)工具,這些科學(xué)技術(shù)工具的意義就體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的實(shí)用性上,它能為人類(lèi)帶來(lái)更大方便。

1.各種測(cè)量?jī)x器的廣泛使用

科學(xué)的飛躍,對(duì)于心理學(xué)相關(guān)器械的研制的作用是不容小覷的。現(xiàn)今各大高校中,凡是開(kāi)設(shè)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校,基本上都創(chuàng)建有屬于心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室,那里陳列著各種心理學(xué)測(cè)量?jī)x器,包括產(chǎn)生刺激的儀器,如速示器、記憶鼓、色輪、閃光融合器、棒框調(diào)節(jié)器等;記錄反應(yīng)的儀器,如反應(yīng)時(shí)儀、多道記錄儀、斯金納箱、迷津、拉什利跳臺(tái)、測(cè)謊器等;綜合性的儀器主要有電子計(jì)算機(jī),它在心理學(xué)研究工作中,除用于統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)外,還可呈現(xiàn)刺激、記錄反應(yīng)等。控制無(wú)關(guān)變量的裝置,如眼罩、暗室、隔音室、單向透光玻璃窗、閉路電視等。這些儀器對(duì)于心理學(xué)的研究發(fā)揮了難以替代的作用,它們促使心理研究更科學(xué)化、更有效率。

2.各種統(tǒng)計(jì)軟件的運(yùn)用

心理學(xué)的發(fā)展不僅在于各種實(shí)驗(yàn)儀器的操作下能夠進(jìn)行合理的實(shí)證研究,更為關(guān)鍵的是各種統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)于實(shí)證研究中數(shù)據(jù)的相關(guān)處理,以及處理后得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這些才是心理研究提出相關(guān)觀點(diǎn)的依據(jù)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件包括SPSS、SPLM統(tǒng)計(jì)軟件、GOLDMineR統(tǒng)計(jì)軟件、HLM統(tǒng)計(jì)軟件、Origin統(tǒng)計(jì)軟件等,這些統(tǒng)計(jì)軟件的開(kāi)發(fā),使得研究者們無(wú)論面對(duì)多么復(fù)雜的數(shù)據(jù),都能夠進(jìn)行有效分析。這些軟件的運(yùn)用大大緩解了實(shí)證研究的任務(wù)難度,使得心理學(xué)實(shí)證研究逐步走向成熟與完善。

3.信息技術(shù)的應(yīng)用使得研究成果普遍共享

中國(guó)的心理學(xué)起步很晚,新中國(guó)成立以后才獲得相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境,起初的心理學(xué)大都是對(duì)外國(guó)心理成果的譯著,很少有自己的本土研究,可是幾十年來(lái)中國(guó)心理學(xué)取得了輝煌成就,短短的時(shí)間里中國(guó)心理學(xué)能取得如此進(jìn)步,信息共享起著關(guān)鍵性作用,網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)迅速更新人們的發(fā)現(xiàn),將這些新成果分享給同行,同時(shí)海內(nèi)外研究者們通過(guò)這一技術(shù),互相交流心得,通力合作,為心理學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展不斷注入新的活力。

二、心理學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的積極作用

(一)心理學(xué)引導(dǎo)科學(xué)技術(shù)的正確方向

科學(xué)技術(shù)成果遍及方方面面,可以是有益于社會(huì)的,也可以是威脅人類(lèi)的,科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)帶來(lái)諸多社會(huì)危害,如環(huán)境污染、核戰(zhàn)爭(zhēng)威脅、霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治等都是人類(lèi)社會(huì)隨著科技進(jìn)步而越發(fā)凸顯的問(wèn)題。如何規(guī)避這些問(wèn)題,不是一蹴而就的,人們可以預(yù)想很多解決方案,可是面臨各種經(jīng)濟(jì)利益的誘惑,人們對(duì)于科技的依賴(lài)可能始終要高于對(duì)于科技的糾正。科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物往往讓更多常人看見(jiàn)的只是它為我們帶來(lái)多大好處,而忽視它的負(fù)面影響。心理學(xué)的作用就在這里,隨著心理學(xué)的發(fā)展、心理健康的普及,無(wú)論是科研工作者,還是科研成果的受益者,都將以更開(kāi)闊的視野看待這些成就,尋求科研成就的健康取向,心理學(xué)對(duì)于科學(xué)的影響能夠引導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的人倫取向,使科學(xué)更適應(yīng)人類(lèi)的真正需要。

(二)心理學(xué)見(jiàn)證科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

科學(xué)理論與科研實(shí)物是科學(xué)發(fā)展的重要見(jiàn)證。心理學(xué)與科學(xué)的相關(guān)作用,科學(xué)對(duì)于心理學(xué)的作用可以見(jiàn)證科學(xué)的發(fā)展。科學(xué)理論運(yùn)用于心理學(xué)領(lǐng)域,為心理學(xué)研究提供理論視角,科研實(shí)物應(yīng)用于心理學(xué)實(shí)驗(yàn),這兩種結(jié)合能夠真正起到推動(dòng)心理學(xué)發(fā)展的作用,我們可以說(shuō)科學(xué)較之以前更能夠?yàn)樾睦韺W(xué)提供服務(wù),即科學(xué)著實(shí)能夠推進(jìn)心理學(xué)的再次提升。因此,心理學(xué)在與科學(xué)的相互作用過(guò)程中,同樣能夠見(jiàn)證科學(xué)進(jìn)步。心理學(xué)在見(jiàn)證科學(xué)進(jìn)步的同時(shí),還能夠?qū)茖W(xué)進(jìn)行檢驗(yàn),這一點(diǎn)離不開(kāi)科學(xué)成效在心理學(xué)領(lǐng)域的落實(shí),科學(xué)成效作用于心理學(xué)符合以往證實(shí)的檢驗(yàn),我們可以說(shuō)新的科研成果具有可靠性,反之則不然,因而,心理學(xué)對(duì)于科學(xué)的作用不僅能夠起引導(dǎo)方向的作用,而且能夠在檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上起到推進(jìn)的作用。

三、妥善處理科學(xué)技術(shù)與心理學(xué)發(fā)展關(guān)系的建議

(一)充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)與心理學(xué)發(fā)展相互促進(jìn)的作用

科學(xué)技術(shù)與心理學(xué)是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的,科學(xué)技術(shù)為心理學(xué)發(fā)展提供各種物的支持,而心理學(xué)的發(fā)展反過(guò)來(lái)會(huì)為科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步指引正確方向。因此科學(xué)技術(shù)與心理學(xué)發(fā)展相互間利益攸關(guān),現(xiàn)實(shí)社會(huì)中需要充分發(fā)揮二者的相互作用,推動(dòng)科學(xué)技術(shù)與心理學(xué)的共同發(fā)展。

(二)持批判眼光看待各種成果

科學(xué)技術(shù)與心理學(xué)并不一定任何時(shí)刻都是相互促進(jìn)的,科學(xué)技術(shù)與心理學(xué)同時(shí)是一對(duì)矛盾。科學(xué)技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中,產(chǎn)出各種輔助手段,并且普遍運(yùn)用于心理測(cè)量中,通過(guò)數(shù)據(jù)得出心理研究結(jié)論,這勢(shì)必產(chǎn)生一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),心理測(cè)量?jī)x器的使用,數(shù)據(jù)的收集,是不是就此應(yīng)該否定實(shí)證研究中理論的指導(dǎo),而一切以數(shù)據(jù)為參考。此外,信息平臺(tái)對(duì)于新研究成果的廣泛普及,是不是我們時(shí)刻關(guān)注信息平臺(tái)上的研究成果就足夠了?其實(shí)不然,這里要求我們堅(jiān)持以往理論的指導(dǎo),同時(shí)具有批判精神,不盲從吸收。

(三)堅(jiān)持以人為本作為基本出發(fā)點(diǎn)

無(wú)論是心理學(xué)的發(fā)展還是科技的進(jìn)步,我們都不能忽視其中最為關(guān)鍵的因素,那就是人。人是心理學(xué)研究的關(guān)鍵對(duì)象,同時(shí)更是科技發(fā)展的主體,因此,無(wú)論什么時(shí)候都不能縱容科技違背人的倫理道德的要求,不能否定人在心理學(xué)研究中的主體地位,在心理學(xué)學(xué)科課程安排上,我們要堅(jiān)持課程安排的綜合與實(shí)用。一方面,要保證心理學(xué)的健康心理能夠廣泛播種到人的心里,另一方面,要保證人的研究動(dòng)力,時(shí)刻為人類(lèi)研究注入新的活力。

參考文獻(xiàn):

[1]曹桂生.論藝術(shù)教育與科學(xué)技術(shù)教育[J].西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2003(6).

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