從毛澤東詩詞談學生素質的培養

陶有剛

內容摘要：筆者教了幾年選修課《毛澤東詩詞鑒賞》，甚感毛澤東詩詞和他的一些革命實踐活動對學生素質的培養很有啟迪，本文將從這一角度出發跟中學生談八點希望。

關鍵詞：《毛澤東詩詞鑒賞》 學生素質 培養 教了幾年選修課《毛澤東詩詞鑒賞》，甚感毛澤東詩詞和他的一些革命實踐活動對學生素質的培養很有啟迪，本文將從這一角度出發跟中學生談八點希望：

一要有遠大志向，特別是確定好階段性目標

李白“大丈夫必有四方之志”，《后漢書》“有志者事竟成”都說明了立志的重要性，毛澤東從小志存高遠，以天下為己任，終成偉大事業。

最難能可貴的是在人生的不同時期，他的目標均非常明確：少年時離開韶山到湘鄉縣讀書，他誓言“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”（《呈父親》）；青年時代就讀師范時，面對腐朽的舊中國，他發問“丈夫何事足縈懷，要將宇宙看翬米”（《送縱宇一郎東行》）、“問蒼茫大地，誰主沉浮”（《沁園春· 長沙》）；長征勝利后，仰望綿綿群山、巍巍昆侖，他感慨“數風流人物，還看今朝”（《沁園春· 雪》）、“太平世界，環球同此涼熱”（《念奴嬌· 昆侖》）；抗日戰爭時期，外族入侵、山河破碎，他呼號“還我河山，衛我國權，此物此志，永矢勿諼”（《祭黃帝陵》）；解放戰爭時期，只有打過長江去，才能解放全中國，他指示“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”（《人民解放軍占領南京》）；六十年代初，面對反華大合唱，他振臂“要掃除一切害人蟲，全無敵”（《滿江紅·和郭沫若同志》）。

明晰的目標，是人生山路上的燈塔，朝著這一目標不渝行進，攀山有痕、踏石留印，才是成功極頂的保證。……