中職國家示范校教材資源共建共享的探索

潘玉艷

1 中職國家示范校教材資源共建共享的背景及意義

1.1背景分析

中職示范校建設對數字化資源建設提出了較高要求，要求每一所學校必須具備功能較強、符合要求的軟件平臺；重點建設專業的公共基礎課和主要專業課程都需開發網絡課程及資源庫，如試題庫、電子教案等數字化資源。面對這些建設任務，學校普遍反映壓力很大，都感到時間緊、任務重，要求高、經驗少，工作多、人手少，如果每所學校自行建設需要耗費大量的人力、物力和財力。據示范校管理信息系統統計還發現，在1000所示范校重點專業建設中，有322所學校進行“汽車運用與維修”專業建設，有320所學校進行“數控技術應用”專業建設，眾多學校進行同一專業建設、開發相同專業和課程的數字化資源，重復建設問題嚴重。是每一所學校自己建設？還是聚集國內該專業力量共同建設？哪個更好？答案顯而易見，“眾人拾柴火焰高”，要建設高水平、優質數字化資源，需要示范校合力共建。

1.2意義分析

對于中職國家示范校教材資源共建共享來說，一方面可以提高教材資源的整合利用效率，從而進一步促進課程教學改革；另一方面又能夠促進基礎教育資源合理配置，推動區域教育趨于公平。教材資源共建共享機制的研究，為實現中職示范校資源的高度共享和合理配置，最大限度地保證區域內各學校在教學資源的獲得上趨于公平，提供了智力支持。最終促進區域學校的和諧發展，營造良好的教育信息化環境，發展新型的教育模式，為實現教育跨越式發展提供了有效的助力。

1.3幾點創新

（1）通過精品課程教材，融合現代教學理念，在信息資源設計時，強調利用各種教材重點來支持“學”，而非重點支持“教”，強調以學生為中心、注重自主協作學習，加入交互方式，激發學生在學習過程中主動參與的興趣，提高學習效率和質量。

（2）探索職業教育聯盟共建的方法、機制體制建設、教科研工作的開展，形成有機的整體，實現職業教育的快速發展和有效的提高。

（3）建立各專業課程體系，集學歷教學、企業在職員工技能培訓、崗位技能鑒定于一身。

2 中職國家示范校教材資源共建共享探索

2.1 教材資源個體用戶相結合

將把教材資源的總體數量的富足性和個體用戶的切實需求相結合，與教學活動相“捆綁”，努力建設區域性的同步教材資源。開發同步，解決教材適用度問題；應用同步，解決資源庫簡便易用的問題；內容同步，解決教材內容經常變化問題；共享同步，解決資源的適時更新問題。全方位整合、全領域覆蓋、全過程應用，實現資源大共享。建成水平較高、內容豐富的教材資源庫群和交流便捷、優質高效、規模龐大的教材信息資源共享體系。

2.2人力資源的支撐

中職國家示范校教材資源的共享是推進資源建設、提升資源質量的重要舉措。而這些教材資源的共享需要人力資源來支撐就必須做到以下幾點：（1）管理人員，組織服務。學科教研人員，負責學科教材資源的標準設定，對數據庫的規范性、有序性、系統性進行全面規劃。（2）技術人員，網絡支持。建立網絡教材資源平臺，網絡技術人員不可或缺。由技術人員對硬件設施和軟件系統進行技術維護、技術支持才能保證教材資源共建共享的順利實施。（3）一線教師，資源開發。區域內一線教師是這個平臺最重要的教材資源建設群體。建立聯盟，一方面給廣大一線教師提供了展示自我的平臺，另一方可以利用官方政策激勵廣大教師的參與熱情。

3 中職國家示范校教材資源共建共享的主要目標

3.1創新教學培養策略

根據中職國家示范校各專業的人才培養特點，集成員學校優勢通過校企合作，對專業對應企業典型生產操作崗位的調研，采用職業崗位能力分析和工作過程導向方法解析崗位職業能力模型和職業能力，形成適合當今專業領域技術發展趨勢和崗位能力要求的校企合作工學交替的現代技能人才培養方案。

3.2提高教學效率和質量

在教材資源共建共享中，首先解決兩個標準化，一是教學內容標準化；二是開發技術標準化，從共享使用的需求出發，構建完整的標準體系，通過資源的共建共享機制，提升中職國家示范校各專業的教學效率和質量。

3.3實現教育資源信息化

按照國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年關于“加快教育信息化進程”的戰略部署和教職成[2010]9號）要求，加快推進職業教育數字校園建設，促進優質資源共享，提升信息技術支撐職業教育改革創新的能力，著力提高人才培養質量背景下，在精品課程資源的建設要求下，集中職國家示范校之力推動優質課程資源建設、共享和應用的可持續發展，為深化人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法的改革提供強大的課程資源支持和公共服務保證。

結束語

近年來，我國教育基礎設施發展很快，而優質教材資源建設卻相對滯后。教學資源共建共享是解決上述問題，整體提高教育資源質量的有效途徑。教育信息化的根本目的是使廣大教師和學生充分利用優秀教育信息資源進行教育教學改革，提高現代教育水平，推進素質教育，實現培養創造性人才的目標。因而，教育信息化的重要任務之一就是優秀教育信息資源的開發及其普及共享。

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