新形勢 新教育 新管理

孫全衛

摘要：

高中班主任是一種高素質的人選，要有高尚的師德，有一顆父母愛孩子一樣的心，做到既要肯定優點，又要欣賞缺點，做學生真正信賴的班主任。

關鍵詞：班級管理；以身作則；創新管理

高中班主任是一種高素質的人選，也是智慧的精英。作為一名新時代的班主任只有淵博的知識是不夠的，重要的是要有用新理念教育有高尚的師德，有一步一個腳印的踏實作風為人師表，以身作則，有一顆父母愛孩子一樣的心，及時和家長做好溝通既要肯定優點，又要欣賞缺點，會用新方式管理，做學生真正信賴的班主任。

一、為人師表，以身作則

（一）言出必行，說一不二。班主任在學生面前說話要三思，老成持重。許諾后一定得兌現，說得到就必須做得到，不能讓學生覺得班主任就像個孩子一樣，這會帶來很大的負面影響。

（二）勤跟班級。班主任常到班級中去，一方面多留心學生中存在的問題，另一方面讓學生感到班主任無時無刻地在他們身邊，關注著他們。尤其是高三的學生，這樣學生就會時刻慎言慎行，自覺約束自己了。

（三）注重形象儀表，以身作則。班主任得衣著整潔，樸素大方，儀表端莊，要有奮發向上的精神狀態，在氣質上感染學生。要求學生時，自己率先做到，做好，使學生有學習的榜樣，然后再要求學生時，學生自然會服氣得多。

（四）鍛煉演講辯論能力。班主任常和學生打交道。一個優秀班主任，在語言表達上要言簡意賅，有激情，有感染力，用自己的口才來征服學生的心，教育學生，使學生樂意接受班主任的管理。

（五）嚴慈并濟。愛學生不能放縱學生，高中的學生更要對他們嚴格要求。當班主任為了他們的學習，為了他們的成長與前途而采取適當的正面教育時，當他們感受到班主任為他們無私奉獻時，通常會收到良好的教育效果。也就是說，對學生要嚴慈并濟。得到學生的徹底認同。

二、細心觀察，用愛關注

（一）“細心觀察”學生的人與事。管好一個班集體，除了靠班級規章制度去約束外，班主任還要在課堂課間、校內校外的學習、勞動及其他的各種活動中，有目的、有計劃地對學生做系統的觀察做到深入了解學生。

（二）“誠心捕捉”學生的心與情。班主任認真捕捉每位學生的心理和情感，是管理工作的深化的繼續，做到如師如友，亦師亦友，不要高高在上擺班主任或教師的架子公平合理地對待每一位學生。

（三）“愛心關注”學生的行與成。班主任要用愛心去關注每位學生日常行為及點滴成果，特別是對待后進生，批評講究時機、地點、方法，表揚力求恰當、誠懇、智慧。班主任工作的價值就不止在勉勵學生珍視親情，善待同學的狹窄空間，而是如何百年樹人，構建和諧社會的天下大任了。

三、家校攜手， 做好溝通

（一）利用電話促進家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯絡方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時，多多表揚孩子的優點、成就。

（二）利用網絡促進家校溝通。網絡是一種很好的聯系方式，上新建班級可以著手建立了班級QQ群，在QQ群的群空間里大家發發討論帖，把孩子們在學校的表現寫在討論帖里，使家長能及時了解孩子們在學校的表現。家長有什么教育問題上的困擾，也及時地提出，老師和家長共同探討交流……

（三）適時進行家訪。家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學中的一種感情投資，它可以加固家庭、學校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉緊教師、學生、家長間的關系，促進學校與家庭共同擔負起培養學生成才的責任。

（四）精心組織好家長會。班主任通過家長會，向家長匯報學校教育教學的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進工作，從而協調學校教育與家庭教育的關系。

（五）設立家長開放日，與家長共同探討學生發展大計。

在指定的日期，班主任組織家長到學校聽課，針對各科任老師的教課提出建設性的意見和建議，用以指導教學，有助于教學相長。

四、精班干部，培養助手

俗話說：一堵籬笆三條樁，一個好漢三個幫，要使班主任工作得心應手，班主任不能只做“光棍司令”，必須培養好一批思想好，工作能力強的班干作為自己的得力助手。要選好人選，班主任必須深入班級、深入學生、了解情況、掌握好第一手材料后，提出候選人，讓學生民主選舉，然后班主任根據實際情況確定班干。班主任除了選好班干外，還要認真培養班干的思想素質和工作能力，充分發揮班干的聰明才智，讓他們圍繞學校班級的中心工作開展各項活動，真正讓班干成為班中的主人，使他們在工作中鍛煉成，為祖國培養綜合素質的人才。

五、細化管理，常抓不懈

細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的），按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候，高中班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。但在教育、引導的同時，一定要講究方法，因人而異。

高中的班主任不僅要有淵博的知識更要有新的管理班級的能力和藝術，還必須有寬厚博大的胸懷，細致入微的心理，遠大時尚的眼光，用新理念去教育、創造性地管理學生，使學生得到全面發展，成為適應新時代的各種人才。endprint