個性化健康教育在小兒腹瀉防治中的效果分析

羅建宏

【摘 要】目的：分析個性化健康教育在小兒腹瀉防治中的應(yīng)用效果。方法：選取我院2017年3月～2018年3月期間所接收的92例腹瀉患兒，隨機分為觀察組與對照組各46例，對照組實施常規(guī)健康教育，觀察組實施個性化健康教育，對兩組患兒治療后腹瀉狀況、家長對腹瀉防治知識的了解狀況進行比較。結(jié)果：觀察組治愈率高于對照組；觀察組患兒掌握程度評分高于對照組；觀察組復(fù)發(fā)率低于對照組，數(shù)據(jù)相比，有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：對腹瀉患兒 凳└魴曰】到逃孕《剮壕哂邢災(zāi)瘟菩Ч葉愿剮旱腦し酪約盎級沂羧現(xiàn)染哂邢災(zāi)俳饔茫⑹夠級捶⒙氏災(zāi)檔停檔昧俅餐乒閿τ謾*？

【關(guān)鍵詞】個性化健康教育；小兒腹瀉；防治；效果

【中圖分類號】

R715 【文獻標志碼】

B 【文章編號】1005-0019（2018）12-226-01

小兒發(fā)生腹瀉的原因有許多種，其主要的影響因素就是與病原所導(dǎo)致的大便增多以及性狀變化等具有直接關(guān)系。該病的主要發(fā)病群體為6個月-2歲小兒，較為嚴重的患兒會出現(xiàn)脫水、營養(yǎng)不良、電解質(zhì)紊亂、發(fā)育障礙，甚至死亡等[1]。小兒腹瀉不僅會對患兒的發(fā)育產(chǎn)生不良影響，而且還會增加患兒的家庭負擔，因此，需要對小兒腹瀉進行有效防治，以此減輕患兒家屬的心理負擔，以此使家屬對小兒腹瀉預(yù)防相關(guān)知識掌握得以有效提高[2]。為此，我院選取了2017年3月～2018年3月期間所接收的92例腹瀉患兒，對其實施常規(guī)健康教育與個性化健康教育的防治效果進行比較，現(xiàn)做出如下報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取我院2017年3月～2018年3月期間所接收的92例腹瀉患兒，隨機分為觀察組與對照組各46例，其中，觀察組男25例，女21例，年齡在1-26個月之間，平均（13.5±12.5）個月；對照組男26例，女20例，年齡在2-25個月，平均（13.5±11.5）個月。所有患兒家屬均簽署相應(yīng)的知情同意書。排除早產(chǎn)兒，心肺功能不全的患兒。兩組患兒基本情況比較，無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），有可比性。

1.2 方法 對照組實施常規(guī)健康教育，主要包括入院時、入院期間的健康教育，以及相關(guān)的飲食指導(dǎo)。

觀察組實施個性化健康教育，主要包括以下幾點：（1）用藥指導(dǎo)：對于腹瀉患兒，通常會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，其作為造成患兒死亡的重要影響因素，給予患兒有效的液體治療，可以使患兒的死亡率得以有效降低，在健康教育過程中，護理人員需要對患兒有無出現(xiàn)心衰、脫水、休克、腹脹等狀況進行實時觀察，服用藥物：思密達（國藥準字H20000690，博福-益普生（天津）制藥有限公司），3g/袋，以50ml溫水進行沖服。其不僅能夠保護患兒的胃黏膜，以此使患兒胃腸道所具備的抵御能力得以有效提高。同時，指導(dǎo)患兒家屬，對患兒的脫水癥狀進行相應(yīng)調(diào)節(jié)。（2）心理護理：護理人員需要對患兒家屬的心理狀況進行充分掌握，其需要積極主動與患兒家屬進行溝通，詢問治療過程中家屬存在的疑問，并將患兒的化驗報告、結(jié)果等介紹給患兒家屬，并確保家屬能夠保持積極心態(tài)接受治療。（3）出院健康指導(dǎo)：護理人員需要將母乳喂養(yǎng)的重要性告知家屬，以此使患兒家屬在喂養(yǎng)的時候能夠遵循相應(yīng)的母乳喂養(yǎng)原則。同時，護理人員需要指導(dǎo)患兒家屬，注意患兒的衛(wèi)生，培養(yǎng)小兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并積極參與戶外運動，按時接種預(yù)防疫苗。

1.3 臨床觀察指標 治療后的2周，對兩組患兒的腹瀉狀況進行檢查比較。并通過問卷調(diào)查的方式，對患兒家屬對腹瀉的相關(guān)預(yù)防知識的認知程度進行調(diào)查。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析 以SPSS20.0軟件對本次研究數(shù)據(jù)進行處理，其中，計數(shù)資料（%），X2檢驗；計量資料（x±s），t檢驗，數(shù)據(jù)相比，P<0.05有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患兒治愈率比較 觀察組46例患兒中，治愈46例，治愈率為100%；對照組46例患兒中，治愈39例，治愈率為84.78%，觀察組治愈率明顯比對照組高，數(shù)據(jù)相比，有統(tǒng)計學(xué)意義（X2=16.216，P<0.05）。

2.2 兩組患兒家屬認知度評分比較 治療前，兩組患兒家屬的認知程度相比，無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）；治療2周后，觀察組患兒家屬的認知程度明顯比對照高，數(shù)據(jù)相比，有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），詳見表1。

2.3 兩組患者復(fù)發(fā)率比較 觀察組46例患兒中，復(fù)發(fā)3例，復(fù)發(fā)率為6.52%；對照組46例患兒中，復(fù)發(fā)11例，復(fù)發(fā)率為23.91%，觀察組復(fù)發(fā)率明顯比對照組低，數(shù)據(jù)相比，有統(tǒng)計學(xué)意義（X2=11.033，P<0.05）。

3 結(jié)論

健康教育屬于醫(yī)院對患者及其家屬進行指導(dǎo)的一種防治方式，其不僅可以使醫(yī)患關(guān)系得以有效緩解，而且能夠使患兒的健康問題得以有效解決[3]。小兒腹瀉作為兒科較為常見的一種病癥，根據(jù)有關(guān)文獻研究顯示，腹瀉疾病患兒的主要臨床表現(xiàn)為大便次數(shù)逐漸增多，大便呈現(xiàn)白色稀水便，或者黃色蛋花樣便，并伴有惡臭。該疾病通常會累及患兒全身，并引起呼吸、神經(jīng)、循環(huán)等多種系統(tǒng)疾病。而根據(jù)有關(guān)研究顯示，將患兒家屬自身所具備的認知程度進行提高，可以使患兒發(fā)病率有效降低。因此，幫助患兒家屬提高其對小兒腹瀉相關(guān)知識的掌握，對疾病的防治具有顯著影響。通過對患兒家長開展個性化健康教育，可以使患兒家屬充分了解到小兒腹瀉疾病，并對患兒治療過程中給予相應(yīng)配合，防止出現(xiàn)濫用抗生素現(xiàn)象，以此使抗生素的控制率得以有效提升。

本次研究顯示，治療后，觀察組的腹瀉次數(shù)明顯下降，且治愈率高于對照組；觀察組患兒掌握程度評分高于對照組；觀察組復(fù)發(fā)率低于對照組，數(shù)據(jù)相比，有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述，對腹瀉患兒實施個性化健康教育，對小兒腹瀉具有顯著治療效果，且對腹瀉的預(yù)防以及患兒家屬認知度均具有顯著促進作用，并使患兒復(fù)發(fā)率顯著降低，值得臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻

[1] 李鳳霞.對小兒腹瀉患者家屬實施系統(tǒng)健康教育對患兒療程及并發(fā)癥的影響[J].首都食品與醫(yī)藥，2017，24（20）：135-136.

[2] 王燕.探討在小兒腹瀉護理中臨床護理干預(yù)的應(yīng)用效果[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2016，16（76）：267.

[3] 秦麗梅.健康教育在小兒腹瀉臨床護理中的應(yīng)用效果[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2016，16（17）：181+188.