影響大學生參加課外體育活動的因素探析

桂源海

1 影響大學生參加課外體育活動的因素探析

根據調查顯示，影響大學生參加課外體育活動的因素主要有“功課太緊、沒時間”、“缺乏場地設施”、“沒人做伴”、“怕累、不想動”、“沒有合適的項目”、“沒興趣”、“缺乏經濟保障”、“無人指導”、“自己身體素質的原因”等。這些因素大致可以分為內部因素和外部因素。

1.1 內部因素

1.1.1 大學生對課外體育活動的興趣

研究表明，只具有良好運動素質和能力，而對運動缺乏興趣的人，就不會積極主動地參加體育活動。調查發(fā)現，大多數學生對體育活動還是很感興趣的，表示“很感興趣”和“有點感興趣”的人分別占到了28.7%和60.9%，而對課外體育活動表示“無所謂”甚至“厭惡”的分別只占了8%和2.4%。在這一部分對體育缺乏興趣的同學中，女生明顯多與男生。這些同學的體育意識比較淡薄，有待老師進行合理的引導，使其積極利用課外時間進行體育鍛煉。

1.1.2 大學生對課外體育活動功能的認識

對體育功能的認識將對大學生是否參加課外體育活動產生很大的影響，只有正確認識到課外體育活動的功能時，才能更積極的參加課外體育活動。調查發(fā)現，大學生對課外體育活動的功能有較為全面的認識，不僅對體育傳統的“增強體質”的功能有很充分的認識，選擇人數達到了92.9%，而且對體育其他功能也有全面的認識，選擇次序依次是：調節(jié)心情、消遣娛樂、鍛煉意志品質、增進友誼促進交往、健美體形、改善生活方式、提高生活質量、發(fā)展個性、提高智力（見表 1）。

表1 大學生對課外體育活動功能的認識

1.1.3 生長環(huán)境

研究還發(fā)現，不同的生長環(huán)境對大學生參加課外體育活動的程度也有一定的影響。生長在農村的孩子對課外體育的興趣及參與度都遠不及在城鎮(zhèn)和城市的孩子。這主要是由于生活條件的限制，導致生活的農村的孩子更難也更晚接觸課外體育活動，他們對課外體育的興趣及參與度自然要比生活在城鎮(zhèn)和城市的孩子低（見表2）。

表2 生長環(huán)境對大學生參加課外體育活動的影響

1.1.4 自身體育習慣

科學的體育鍛煉對我們大學生各方面的發(fā)展都是很有益的，但是不科學不合理的體育活動則不僅起不到應有的作用，反而還會產生一定的副作用。調查發(fā)現，只有15.7%的學生參加課外體育活動很有規(guī)律，養(yǎng)成了很好的運動習慣，而有48.2%的學生參加課外體育活動不規(guī)律。進一步分析發(fā)現，運動很有規(guī)律的同學中，92.4%的同學對體育感興趣；運動規(guī)律一般的同學中，95.1%的人對體育感興趣；而運動不規(guī)律的同學中，對體育感興趣的人只占84.7%，明顯少于運動較規(guī)律的同學。由于運動不規(guī)律，使很多同學都無法真正認識到體育的作用，這也是很多同學不經常參加課外體育活動的影響因素之一。

1.2 外部因素

1.2.1 時間因素

在調查中我們發(fā)現，“功課太緊，課外時間少”成為了制約大學生參加課外體育活動的最主要因素，有60.5%的被調查者選擇此項作為制約其參加課外體育的主要因素。在調查大學生課余時間安排時，選擇最多的是“自習”，其余依次為：“看電視電影”“玩電腦”、“參加體育鍛煉”、“看小說報紙”、“睡覺”、“與同學朋友聊天”和“購物”。總的來說，時間因素是制約大學生參加課外體育活動的主要因素之一（見表3）。

表3 大學生課外時間安排

1.2.2 場地設施因素

課外體育活動都需要一定的場地設施，如果場地設施達不到學生參加課外體育的要求，會對大學生參加正常的課外體育活動產生較大的負面影響。通過調查發(fā)現，73.6%的學生認為學校的體育場館及設施等“能”或“基本能”滿足他們參加體育活動的需要，18%的被調查者則認為本校的體育場館及設施根本不能滿足其需要。這也成了制約大學生參加課外體育活動的一個重要影響因素。

1.2.3 經濟因素

通過調查了解到，幾乎每個學校都有部分場館是要收費的，尤其是室內場館，由于室內場館本身就相對較少，館內的體育設施又相對較好，所以被多數同學所喜愛，這樣就出現了供不應求的狀況。對這種收費行為，只有30.5%的學生表示贊同，而表示不贊同的卻達到了45.6%，其余的被調查者則表示無所謂。對于收費標準，不同的學生的意見也產生了較大的分歧，具體表現為：19.2%的學生覺得收費標準太高，不能承受，這些主要是來自農村的，而覺得收費標準“不高”的學生很少，只有1.8%。從這里我們可以看出，高校體育場館收費標準整體偏高，學生比較難以承受，這也是阻礙部分學生參加課外體育活動的一個重要影響因素（見表4）。

表4 對學校場館收費標準的態(tài)度（%）

1.2.4 高校體育環(huán)境

研究表明，高校體育軟硬件條件的好與壞，會很大程度上影響大學生參加課外體育活動習慣的形成。體育環(huán)境主要有體育信息的暢通、體育社團的開展以及學校體育活動的組織管理等。通過調查得知，大學生了解體育信息的途徑相對比較單一，主要是通過電腦網絡了解，占了61.0%，而通過課堂體育教學了解體育的只占了12.2%，我們知道，有很多同學是沒有電腦或是沒有體育課的，這部分學生想了解體育信息就相對較難，這樣必然使得部分學生逐漸喪失對體育的興趣。另外通過調查還了解到，只有21.3%的同學經常參加由體育社團或是學校組織的集體體育活動，說明高校體育類社團還沒有發(fā)揮其應有的作用，學校方面對集體體育活動的組織也做的還不夠，沒有能夠很好的營造積極參加課外體育活動的氛圍。總的來看，部分高校體育軟硬件條件較差，是阻礙大學生積極參加課外體育活動的客觀影響因素之一。

2 提升大學生參加課外體育活動的對策

1）高校體育教育工作更重要的是要引導學生端正對體育鍛煉的態(tài)度，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，使具有自我體育鍛煉的能力，而不僅僅是向學生傳授運動技能，只有這樣才能從根本上解決大學生參加課外體育活動中的各種問題。

2）教務部門應改革考核標準，在保證大學生順利完成學業(yè)的同時，還要使學生有時間進行其他活動，只有充足的時間保證下，大學生才能更全身心的投入體育活動中，充分提高身體素質。

3）高校應加大對體育類社團的培養(yǎng)和管理，同時，各類體育社團自身也要在實踐中不斷總結與完善，不斷吸引更多的學生參與到課外體育鍛煉中去，使學生養(yǎng)成健康鍛煉的習慣，在促進大學生參加課外體育活動中起到應有的作用。

4）學校應充分利用現有的場地設施，一場多用，如籃球場可用于羽毛球和排球等比賽；建設燈光場地；延長場館設施的使用時間等。同時，增加體育運動器材的投入和體育場地的建設。充分滿足學生參加課外體育活動的基本要求。大學生畢竟還沒有收入，因此他們不可能花費較多的經費在課外體育活動上，這就要求高校必須在這方面加大投入，逐步和大學生參加課外體育活動的要求接軌，這樣將在很大程度上提高學生參加課外體育活動的主動性和積極性。

5）高校體育主管部門應加大對各類集體體育活動的組織和實施的力度。尤其是各種大型的校級體育比賽，如運動會、籃球賽、足球賽、排球賽等，這些都是非常受大學生歡迎的體育活動，更多的舉辦此類活動能夠很好的提升大學生對課外體育的參與度很感興趣程度，而且對大學生的團體凝聚力和集體榮譽感也能起到一定的促進作用。

6）加大校園體育文化建設，在校園內能夠營造一個良好的體育鍛煉氛圍，使學生在良好的體育環(huán)境中養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，樹立終身體育觀，如舉辦校園體育文化藝術節(jié)，多渠道、廣范圍的宣傳體育等。

［1］楊培基，周學兵，于曉東.我國部分地區(qū)大學生課外體育活動現狀的研究［J］.北京體育大學學報，2009（6）.

［2］高茂章.學生課外體育活動現狀調查與研究［J］.教學與管理，2008（3）.

［3］張永保，劉 松.大學生參與課外體育活動現狀調查與分析［J］.四川體育科學，2007（4）.