在新課改下如何實現高中德育有效教學

于波

【摘要】德育教育的特點是從培養學生健全的人格、優良的品質著眼，從細微處著手，不斷地強化、深化，通過潛移默化完成對學生的教育。目前的高中德育教育普遍存在枯燥乏味、內容空洞的情況，這極大的影響了德育教學工作的成效。

【關鍵詞】高中德育意義

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0067-02

高中德育教育在我國教育體系中占據著重要地位，其學生同樣是社會主義事業的重要建設者，高中學生的德育教育不僅關系著學生個人的成長，更關系著我國社會主義建設事業能否順利推進，因此，為了新時期、新形勢和新任務的要求，高中學校更要加強對學生的德育教學工作。

在高中的德育教育工作中，要提高重視程度，堅持以人為本，德育為先的理念，把德育教學工作放在重要位置，而不是空談。可以通過建立專門的德育工作組，對思想品德教育工作進行合理規劃和安排，把德育工作的具體情況納入班級考查、學生個人考查和教師考查中，從而提高教師和學生對于德育工作的重視，并提高師生配合德育工作的積極性。建立理論和實踐相結合的教學模式，對于任何教育工作而言，理論都不能脫離實際，尤其是德育教育工作，一旦脫離了具體實踐，就變成了一紙空談。因此，高中學校要建立理論與實踐相結合的教學模式，把教學內容同校內校外的具體活動聯系起來，例如在學校舉辦德育辯論賽或者演講活動，利用校外實習，關注學生利用所學的理論知識處理生活中遇到的具體問題。

德育教育涵蓋的內容很廣，包含人生觀，世界觀、價值觀等重要內容，它涵蓋了個人、集體和國家三者的關系，涉及了人生態度和社會道德，是一個民族文化聯系極為緊密的人文系統范疇。對于在校的高中生來說，首先要先從提高學生辨別是非榮譽的能力和意識入手，使二者相得益彰。學校是進行系統德育教育的重要陣地，學校的思想道德教育必須采取豐富多彩的形式和手段，通過感化、熏陶等各種潛移默化的途徑，使學生們樹立良好的觀念，積累理論知識。校園內的各種社團活動和實踐活動可以陶冶他們的情操，鍛煉他們的意志，提高他們辨別是非的能力。理論學習和校園生活，拉近了抽象理論和學生之間的差距，使抽象的理論知識容易被學生接受和運用，促使學生對所遇到的實際問題進行獨立思考，久而久之養成了良好的思維習慣。

有針對性的區別設計班會是提高主題班會德育有效性的關鍵。主題班會是學生施展才華的舞臺，教師為每個學生提供了鍛煉自己的機會。班會要尊重學生的創新精神，保護學生創新的積極性，充分激發學生的內在活動動力和求知的欲望，使學生的潛能得到最大的發揮。比如素質高的同學可以讓他們積極參與主題班會的策劃，設計、以及運行的整個過程包括背景媒體的制作，可以讓學生的動手動腦能力，理論聯系實際的能力都得到培養。能力一般的學生可以在主題班會節目排練的過程中加強口頭表達能力。主題班會能夠在尊重學生的基礎上培養學生的創新情感，學生在創新中能獲得成功的喜悅。特別是學習上的后進生，由于其他能力突出，可以在班會活動中享受到成功的自豪感。班主任通過開展各種形式的主題班會活動，可以在提高班主任工作藝術的同時培養學生的興趣，發展學生的特長，使學生形成正確的人生觀，世界觀，價值觀，為培養新一代朝氣蓬勃，能經受風雨、遇到困難用于進取，面對挫折有信心的新型的社會主義建設事業接班人奠定了基礎。

首先主題班會題目的設計針對性要強，題目不宜過大，比如《弘揚中華民族優良傳統》這樣的題目過大，《弘揚五四精神，刻苦學習》，這樣的題目就較小，更有針對性，是從某一個方面，某一個點來對學生進行思想教育。其次，組成主題班會的各個環節要清晰：導入、展開、拓展、小結，這四個環節每個環節的目的應更加明確。最后應通過情境，讓學生自己感悟，教師要少些說教，盡量通過在班會課中的情景設計，讓學生自己在情境中感悟，自己在情境中反思，自己在情境中受益。總之，主題班會的設計要根據學生的情況有的放矢。

德育教育工作不僅僅是學校的事，也是家庭需要重視起來的工作。學校也要特別關注下學生的家庭情況，給予學生必要的關懷，加強與學生家庭的聯系，通過相互了解，引導家長提高對子女學習狀態和心理狀態的重視，加強雙方對學生的教育。除此之外，學校還可以加強對學生自身素質培養的引導，讓學生真正認識自我，并建立正確的人生觀和價值觀，通過加強高中學校與學生家庭、個人的聯系，加強三方的協調配合，把德育教育工作真正落到實處。

加強高中德育教育工作還存在很多問題，但是，只有加強有針對性的德育教育工作，大力推進高中學生德育教育途徑的革新，才能逐步改善高中德育教學現狀。要想高中德育教學取得良好的效果，重在實踐、重在知行合一，從生活細節開始，注重行為的示范效果。為祖國的發展培養全方位的高素質人才，從而為我國社會主義建設作出貢獻。

參考文獻：

向斌，淺談高中學生思想道德品質現狀及教育對策【J】華章，2010年。