新課程呼喚反思型教師

黃曉荷

摘 要：反思是每個教師業(yè)務水平、教學能力提高的一個關鍵環(huán)節(jié)，每個教師要做一個反思型的老師。總結了有關反思教學的經(jīng)驗與大家共享。

關鍵詞：反思；英語；教師

在行動與研究中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”的教師，是每一個教師，當然也是包括本人在內的每一個小學英語教師應該不斷為之努力的方向。反思自己的教學，及時總結教學過程中的成功之處及課堂上的遺憾之處，不斷豐富自身素養(yǎng)，提升自身發(fā)展能力，逐步完善教學藝術，以實現(xiàn)自我價值。

一、了解學生

今年我所教的是五年級的學生，五年級的學生是我從其他老師手里剛剛接手，對學生的學習情況不是很了解，因此，在開學初，我對各個班級的學生情況向班主任及以前的英語老師做了側面的了解，并且利用課余時間找個別學生談話。發(fā)現(xiàn)班級和班級之間差異較大，好的班級與差的班級差距較大，部分班級的學生很有個性，上課一做活動就很難控制。而有些班級學生比較安靜，但學習比較被動。

二、勤寫教學反思

教學片段：

課型：對話課

內容：B Lets talk， Unit 3

在教學Unit 3 Whats your favourite food ？第四課時Lets talk時，在教學過程中，我設計了一個活動，班級里選出幾位比較優(yōu)秀的學生扮演記者，其他學生扮演被采訪者，就Whats your favourite food/fruit/animal/colour/book/...？及Whos your favourite teacher/classmate/super star？等問題去采訪同學們。大部分學生以極大的熱情投入到這一活動中的。在生生問答之間大部分學生很快掌握了本節(jié)課的教學內容。在這一活動結束后我讓個別記者就他們的采訪內容做一總結。如，以為學生這樣總結到：This girl is ZhangYu， her favourite good is fish ， because its tasty and yummy. she likes apples they are sweet and healthy. Pink is her favourite colour. Miss Huang is her favourite teacher. Susan is her favourite classmate. S.H.E. are her favourite superstar.等（學生在匯報的過程中出現(xiàn)的一些語法問題在此處已經(jīng)做了修改。）

教學反思：

在這堂課里，我創(chuàng)設了半真實的語言環(huán)境，針對學生的喜好設計了學生喜歡的話題。語言教學中，學生以極大的熱情投入到整堂課中。在“任務型”課堂教學中，學生在任務的驅動下，在情境的陪伴下進行學習、活動，在課堂上有話可說、有事可做、有感可發(fā)、學以致用。“以任務型活動為主線”的教學活動設計，學生樂于參與各種情境，在輕松愉快的活動中去感受語言、理解語言和運用語言，從而獲得積極愉悅的情感體驗，體會到學習英語的成就感，自信心增強，學習的興趣得到激發(fā)、保持和鞏固。

課堂雖然看著比較亂，但收到的效果卻是不錯的。課堂充滿了活力。但也有不足的地方：（1）由于時間的限制，不能一一給這些小記者展示的空間；（2）作為平時的課堂，有時候太活躍了，老師提示活動結束時，學生有靜不下來的現(xiàn)象，課堂秩序就顯得有點亂。這也是我在控課時比較苦惱的一件事情。

三、對待自身方面

長期以來，教師、家長還是學生往往注重期中及期末的分數(shù)來判斷一個學生的學習情況。而近年來，新課標提出了對學生不應該讓考試來決定一個孩子的最終成績，而應該注重對學生的過程性分評價，為此，我翻閱了近幾年來有關對學生評價的良好建議，并針對自己所教班級的實際情況，切實制訂了一套比較合理的評價制度。我采取筆試和口試相結合的做法。筆試設在期末，其中內容分聽力和筆試兩大塊。口試每單元進行一次口試，內容是每一單元的兩篇Lets talk和兩篇Read and write，學生根據(jù)自己的水平選擇背Lets talk，還是Read and write。其中，背Lets talk的最高等級是A，而背Read and write的最高等級是A+。每個口試的學生必須做到對錄音磁帶的語音語調的模仿。每節(jié)課前五分鐘的時間作為說的訓練，教師根據(jù)學生的口答或平時的情景表演給予及時的評價。同時，我認為作為一名教師，對學生要采取激勵性評價，以樹立學生的自信心，正如心理學家所證實的：表揚做得好比懲罰或批評做得不好更能鼓勵學生學好知識，并告訴學生星星的多少是他們平時學習情況的表現(xiàn)，占據(jù)期末成績的大部分。

參考文獻：

李平，李云輝.小學英語課堂教學中幾個應注意的問題的探討[J].科技信息：學術研究，2007（35）.

（作者單位 浙江省溫州市南匯小學）

·編輯 魯翠紅