《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉冬招　何賤娥

一、教學(xué)要求

1.知識(shí)點(diǎn)：生字八個(gè)及其相應(yīng)詞語，懂得“熱情、五光十色、有名”三個(gè)詞語的造句，對(duì)課文內(nèi)容做到細(xì)致的理解，認(rèn)識(shí)、了解、熟悉葡萄溝，能夠“耳熟能詳”。

2.課堂要求：使用多媒體優(yōu)化教學(xué)，課堂有聲有色，聽、想、說、寫樣樣練習(xí)；朗讀課文要做到朗朗上口，表情生動(dòng)，咬字吐字清晰，第二段課文要求背誦。

3.力求誦讀情感充沛、講解有條不紊、理解到位無誤。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

葡萄溝有哪些好處？

三、教學(xué)用具

教師制作的課件。

四、教學(xué)時(shí)間

3課時(shí)。

五、教學(xué)過程

【第一課時(shí)】

（一）引發(fā)情趣

1.展示葡萄溝圖片，色彩艷麗，五光十色，一看就是一個(gè)令人喜愛的地方。學(xué)生的情趣被充分激發(fā)。

2.播放視頻，學(xué)生興高采烈，寓教于樂，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

3.讓學(xué)生即興表述葡萄溝的可愛之處。

（二）設(shè)疑、解疑

1.問：“葡萄溝”的名字因何而來？分析課文。

2.師誘：葡萄溝出產(chǎn)什么水果？（生答葡萄）“葡萄溝”只產(chǎn)葡萄嗎（不是），“葡萄溝”的名字有錯(cuò)誤嗎？——細(xì)讀課文找原因。

（三）理解課文大意

1.朗讀。牢記生字生詞

2.全文有幾段？課文目的是什么？（生：介紹葡萄。）

3.葡萄干是怎樣產(chǎn)生的？哪段課文做了描述？

4.組朗讀第三自然段。

（四）生字詞教學(xué)

1.看生字表認(rèn)字。

2.跟隨視頻音樂教學(xué)寫字、默寫生字。

【第二課時(shí)】

（一）復(fù)習(xí)

1.生字溫故。

2.葡萄溝好在哪里？

（二）講讀課文，回答、理解問題

1.葡萄溝的地理位置。說出（課文）、指出（地圖）。

2.葡萄溝生產(chǎn)什么水果？哪種水果最受歡迎？

3.讀講第二段；本段有幾句話說到葡萄？

枝葉茂密形容什么？果實(shí)累累是什么意思？“一大串、一大串”說明什么問題？形容果實(shí)顏色的成語是什么？

4.用喜歡的表情、快樂的語調(diào)讀課文。

5.葡萄溝的人們有什么特點(diǎn)？——熱情好客、摘下、吃個(gè)夠

6.讀講第三段：葡萄干的制作方法在哪些文字里表現(xiàn)？

7.葡萄干的制作條件。

8.大家一起看視頻——葡萄干的制作過程，學(xué)生看得津津有味：“原料選擇—剪串—處理—陰干—回軟—包裝”特點(diǎn)：口味甜蜜鮮醇，不酸不澀。課文描述：顏色鮮、味道甜。

（三）第三課時(shí)，授課結(jié)束

1.總結(jié)全文。學(xué)生探討：

葡萄溝是個(gè)可愛的好地方，有什么值得我們留戀的？最值得我們向往的是什么？

2.教師總結(jié)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，以葡萄最為引人；產(chǎn)量大。味道鮮美（量多、色美），葡萄干遠(yuǎn)近聞名（色鮮、味甜）；葡萄溝人誠實(shí)善良、熱情大方。葡萄溝讓人向往。

3.齊讀全文。

4.指導(dǎo)背誦精華、進(jìn)而發(fā)展為背誦全篇。要求朗朗上口，有韻味。

（作者單位 江西省贛州市尋烏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

·編輯 薄躍華