小學體育教學中游戲的運用及作用

武振強

摘 要：在新課改中，教育教學也得到了全方位的改變，不僅是在教學觀念上和教學方法上都朝著越來越好的方向發展，體育課當然也深入其中。體育課上傳授給學生的不僅僅是體育技能，還要培養學生的人際交往能力。所以，教師要對體育課堂做出相應的改變，在體育課上添加游戲。簡析游戲在體育課上的作用。

關鍵詞：游戲；小學體育教學；重要性

一、小學體育中游戲的運用

在課上玩游戲，讓人聽起來是覺得有些玩物喪志，但是其實游戲也可以教給學生許多在書本上學不到的知識。比如：

“搶奪陣地”，老師在場地上畫兩個直徑為2米的圈，相隔五米左右，并且將學生分成兩隊，每隊要有隊長安排防守和進攻人員，然后老師喊開始，兩隊互相搶奪陣地，丟失陣地者敗，裁判由老師擔任。這個游戲教給學生的是要擁有勇往直前的精神和不怕犧牲的精神。

二、小學體育教學中游戲運用的重要性

小學生的特性就是喜歡玩、愛動，這也是他們的天性。喜歡玩游戲，參加各種各樣的活動，并且小學生有很強烈的爭強好勝的心態，所以，在小學體育教學中要多組織一些能夠鍛煉學生并且讓學生能夠在玩的過程中學到知識的游戲活動。因為在體育教學中，如果教師真得照著書本上的知識教給學生的話，那么學生不僅不會在課堂上得到知識和樂趣，而且還會讓學生對體育課產生厭倦的感覺，從而會更加在體育課上不喜歡聽從老師的話，這就造成了一種惡性循環，并且隨著年紀和年級的增長這種循環會更加嚴重。

體育課上運用游戲的方法可以培養學生的動手能力，有利于培養學生的管理和組織能力，更會讓學生的創造能力得到最大潛能的激發。體育游戲要根據學生的特性和好動的特點以及學生的心理而選擇，所以會培養學生的認知能力以及對學習的熱情。但總是玩相同的游戲學生也會厭倦和疲倦，所以，要在原來游戲的基礎上增加難度并且加一些創新的元素。比如，“二人三足”之類的需要學生學會配合的游戲也很重要，再比如“帶球跑步”等技術類的游戲都會給學生帶來一定的益處。

總而言之，游戲不僅是給學生帶來樂趣，還會讓學生在快樂中體會到什么是合作，什么是配合，讓學生在游戲中體會真情，體會友誼的重要和美好。

參考文獻：

楊洪霞.小學體育游戲教學的作用與組織原則探討[J].新課程導學，2013（06）.

（作者單位 吉林省敦化市實驗小學）

·編輯 薄躍華