HND模式對企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的啟發(fā)

張華

[摘 要]本文針對現(xiàn)階段企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程教學(xué)中較為突出的問題，參考HND教學(xué)模式特點(diǎn)，結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求，進(jìn)行了教學(xué)模式改革探索。結(jié)合課程教學(xué)實(shí)踐，提出了優(yōu)化課程體系、應(yīng)用項(xiàng)目導(dǎo)入和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法、強(qiáng)化過程管理和調(diào)整評價(jià)比重等具體方法。

[關(guān)鍵詞]HND 企業(yè)形象設(shè)計(jì) 教學(xué)改革

企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要課程之一，教學(xué)目的是為了讓學(xué)生能夠明晰企業(yè)形象設(shè)計(jì)的真正內(nèi)涵和完整意義，同時(shí)掌握以標(biāo)志設(shè)計(jì)為核心的視覺形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。從教學(xué)過程來看，除了向?qū)W生傳授系統(tǒng)的理論知識(shí)，還必須教會(huì)學(xué)生思考問題和解決問題的能力，并結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。該課程屬于實(shí)踐性強(qiáng)的設(shè)計(jì)課程，傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足當(dāng)前應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)需求。目前很多高校都在開展與國外聯(lián)合辦學(xué)的HND教育項(xiàng)目，提倡課程教學(xué)聯(lián)系緊密實(shí)際工作情景，該模式能為企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革提供新的理念和思路。

一、HND教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別

BTEC-HND簡稱英國國家高等教育文憑，是國內(nèi)HND課程的主要類型。全球有近7000個(gè)教學(xué)中心開展該項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)，其文憑得到英國接近70%的大學(xué)認(rèn)可，并得到全世界各國的廣泛認(rèn)可。作為世界領(lǐng)先的教育項(xiàng)目，BTEC-HND具有鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，具體包括：以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)、注重應(yīng)用操作、注重團(tuán)隊(duì)合作、注重案例分析等。

HND教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)用性，注重學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)的成果（Outcomes），即如何使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)成果，教學(xué)過程中的方式方法則是因人而異、靈活開放的，非常重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。……