體育環境對大學生體育鍛煉的影響分析
——以上海師范大學(徐匯校區)為例

孫強

(上海師范大學體育學院 上海 200234)

體育環境對大學生體育鍛煉的影響分析
——以上海師范大學(徐匯校區)為例

孫強

(上海師范大學體育學院 上海 200234)

本文以問卷調查法、文獻資料法、訪談法等研究方法,隨機抽取上海師范大學(徐匯校區)的300名學生(男生150名,女生150名)作為研究對象,對上海師范大學(徐匯校區)體育環境對學生體育鍛煉的影響狀況進行調查、分析。調查結果表明:(1)學生對于上海師范大學的體育環境現狀評價并不好,學校的體育環境在一些方面上存在缺陷;(2)大學生的體育鍛煉的時間、形式和積極性有待提高;(3)目前,上海師范大學體育鍛煉場館收費情況和場地設施等條件有待改善。

體育環境 大學生 體育鍛煉

從申奧成功到成功舉辦了舉世矚目的2008年北京奧運會,有關體育設施建設已在中國廣泛開展,同時已經被世界各個國家所推崇,我們國家的體育環境已經進入了一個新的發展歷程,同時在剛剛過去的“兩會”會議上提出要全面重視青少年的體質健康,從而可以看出體育環境的設立已經成為我們國家不可忽視的問題。為了全力開展全民健身運動,相關部門已經為廣大居民提供了不少健身器材和場地,使人們的體育鍛煉環境得到明顯改善。同時各個高校在新課程標準的要求下,積極主動的進行體育教學的改革,力求為祖國培養更全面、更優秀的人才,體育環境問題也是作為學校體育的重要部分,對于現如今的體育課程改革有至關重要的作用。

1 上海師范大學(徐匯校區)的體育環境現狀

上海師范大學為學生的體育鍛煉提供了兩個體育場、羽毛球館、籃球館、乒乓球館等,以及由體育學院所開設的各種體育項目(瑜伽、跆拳道、散打等)培訓班。

經調查研究,上海師范大學學生從事的體育鍛煉項目主要是籃球、乒乓球、排球、網球、羽毛球、跑步等。但是各個項目的場地和設施分布不夠均衡,一定程度上限制了學生對體育鍛煉項目的選擇,進而影響了學生從事體育鍛煉。學校體育環境是學校教育環境的重要組成部分。良好的學校體育環境能夠激發大學生體育鍛煉的興趣,自覺自愿的參加體育鍛煉,體會運動的樂趣,養成體育鍛煉的習慣,樹立正確的終身體育理念。

統計結果表明(表1),學生對于學校的體育環境現狀評價不高,說明學校的體育環境在一些方面上存在缺陷,一定程度上影響了學生參與體育鍛煉的積極性。

2 上海師范大學(徐匯校區)學生體育鍛煉的現狀

2.1學生參加體育鍛煉的積極性

通過對學生發放調查問卷,調查結果顯示(表2):82.7%的男生和76%的女生對體育鍛煉的積極性較高,男生的積極性明顯比女生的高,從而說明學生對體育鍛煉的積極性有待提高。

2.2學生體育鍛煉的形式

調查結果顯示(表3):有68.6%男生經常進行自發小群體的形式進行鍛煉,而49.3%的女生則比較傾向于學校組織參加體育活動,表明男生比女生對體育更具有主動性。

表1 學生對學校體育環境的滿意度

表2 學生對體育鍛煉的積極性

表3 大學生參加體育鍛煉形式的選擇情況

表4 大學生每天參加體育活動情況調查統計

2.3學生平均每天參加體育鍛煉的時間

調查統計表明(表4),大學生每天進行體育鍛煉的時間比較少,尤其是女生,每天進行鍛煉的時間過少,女生絕大部分每天參加體育鍛煉時間在15min以下,男生基本都在30min以下,男、女達到1h或超過1h的人數很少。根據教育部發布的《學校體育工作條例》規定:“學生每天平均實際參加體育鍛煉時間達到1h”。由這項規定可得出,學生對體育鍛煉的認識不足,自覺進行體育鍛煉的意識不強,課余時間很少進行體育鍛煉,學生每天參加1h體育活動得不到保證,這會影響到大學生身心的健康發展,也會影響大學校教育目標的實現,應引起學校有關責任部門的重視,確保學生每天有1h活動的時間。

3 上海師范大學(徐匯校區)體育環境對學生體育鍛煉的影響

體育環境與學生進行的體育鍛煉是相互作用,相互影響的。體育環境主要包括體育的社會環境、體育的自然環境、體育的人工環境三個方面。體育環境在這三個不同的層面都影響著學生從事的體育鍛煉。

3.1體育的社會環境對學生體育鍛煉的影響

良好的體育社會環境能夠激發人們從事體育鍛煉的積極性,從而使得人們自愿自覺的進行體育鍛煉,使得身心得到全面健康發展。上海師范大學緊鄰上海體育館,全國性的各項重大體育賽事越來越多的在上海體育館成功舉辦,上海師范大學的學生也有很多機會去觀看重大的體育賽事,體育場館的設立對其產生的積極影響也越來越大,營造了良好的社會體育氛圍,極大的提高了人們的體育鍛煉熱情。在這個大的體育社會環境的影響下,上海師范大學的大學生們也受到了愈加濃烈的體育浪潮的影響,大學生們體育鍛煉的積極性有了較大的提高。

3.2體育的自然環境對學生體育鍛煉的影響

上海師范大學的位置處于上海市的中部,氣候條件比較潮濕,經常下雨,特別是每年的梅雨季節來臨會對學生的體育鍛煉造成影響,同時再加上近期的霧霾天氣,使得學生們體育鍛煉受到阻礙,同時慢慢減弱了學生們對體育鍛煉的積極性,因此自然環境在一定程度上也對學生們的體育鍛煉產生了影響。不同的自然環境下,大學生從事的體育鍛煉項目不同,對體育鍛煉的積極性也不同。若是天氣條件不好的時候,一些室外進行的體育鍛煉項目就不能夠進行,尤其是男生,許多平時主要從事的體育鍛煉不能進行,例如籃球、足球、排球、單雙杠等。為此學校應該充分重視這一方面,多設立室內體育場所來彌補下雨天氣學生缺少體育鍛煉這一情況的發生,從而讓學生們無論在多惡劣的天氣環境下也有可以進行體育鍛煉的場所。

3.3體育的人工環境對學生體育鍛煉的影響

體育的人工環境對學生的體育鍛煉也有著重要的影響。在體育環境的這三個方面中,體育的人工環境對學生體育鍛煉的影響最為明顯。體育的人工環境是人們為了進行體育鍛煉而人為建造的各項條件的總和,主要是指用于不同體育鍛煉項目的場地設施等硬件條件。

通過調查結果發現,上海師范大學體育的人工環境存在的缺陷較多,有的體育項目場地設施不夠,不能滿足學生們的體育鍛煉需求,有的體育項目由于硬件設施過于陳舊,也嚴重影響到了學生們體育鍛煉的積極性。男生主要認為足球場、籃球場場地條件急需改善,場地太少和太過陳舊是學生們統一抱怨的問題,同時很多男生都是很喜歡這兩個項目的;女生認為羽毛球、乒乓球的場地條件急需改善,女生覺得這兩個場館收費比較高,很多女生覺得為了一次運動不值得花錢,同時場地也過少,周末的時候場地沒有空閑,存在學生們在場館旁邊等待的情況。籃球場雖然是學校體育場館的數量最多的,但是籃球場地因為時間較長,地面的摩擦性能已經不是很好,打籃球時容易打滑,很容易造成受傷。另外，學校沒有網球場地,這使得許多愛好網球的學生不得不選擇社會上的網球場館,但社會的網球場館一般都是以盈利為目的的,學生們未免會因場館的比較昂貴收費方式而不得不放棄這個想法。同時學校的乒乓球館和羽毛球館都是以收費的方式來開放,這就極大的削弱了學生的積極性。

4 結語

上海師范大學體育場館的場地數量和設施不夠完善,學校應該加強體育設施的建設,降低體育場館的收費標準,為廣大同學們進行體育鍛煉提供一個良好的體育環境。同時學校應該加強學生體育鍛煉的意識,培養體育鍛煉的興趣,美化學校的體育環境,從而提高學生體育鍛煉的積極性,使其自覺進行體育鍛煉,從而促進學生身心的全面健康發展,培養學生終身體育意識。

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