如何在文秘教學中進行德育滲透

梁慧婷

摘 要 作為中職德育教育的關鍵，不僅要培養學生能夠掌握專業技能，同時還要具備良好的職業道德。職業院校不僅肩負著國家現代建設培養高素質技能型人才的使命，同時還必須具有過硬的思想品德和職業道德。如何培養德才兼備的中職學生，尤其是文秘專業的學生，是值得在文秘教學中引起足夠重視的。

關鍵詞 文秘 文秘教學 職業道德 德育滲透

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

How to Permeate Moral Education in Secretarial Teaching

LIANG Huiting

（Guangxi Textile Industrial School， Nanning， Guangxi 530007）

Abstract As the key of vocational moral education， not only need to train students to master professional skills， but also have good ethic. Vocational schools not only shoulder the training of national high quality modern building mission skilled personnel， but also must have a strong moral and ethical. How to train students with ability and political integrity especially secretarial majors is worth enough attention in the clerical teaching.

Key words secretary； secretary professional； professional ethics； moral penetration

1 素質教育中知識、能力和素質的關系

素質教育是以提高受教育者多方面素質為目的的教育模式，是以思想道德、能力培養、身體和心理健康為主要的教育。實施素質教育是全面貫徹黨的教育方針，提高國民素質為宗旨，把培養學生的創新精神和實踐能力作為重點，文秘教學不僅要重視學生的文化教育，而且也要注重學生能力素質的培養。

2 提高教師自身道德修養，樹立德育楷模

教書育人是老師的責任和義務，老師對學生有直接影響作用，老師的言行舉止和道德品質時刻影響著學生。教師是學生們的榜樣，凡是希望學生們做到的，自己應該先做到；凡是希望學生們應該具備的道德品質，自己應該先具備。

作為教師要以身作則，遵守各項法規和法律。要遵守和履行《教育法》、以及《教師法》等規定的相關權利和義務。熱愛祖國、擁護黨、關愛每一位學生，嚴格執行學校的規章制度，依法執教。那么學生們也會效仿老師的美德，遵紀守法，潔身自好。

作為教師應該加強自身的學習。努力學習教學的理論知識，為了跟上知識的更新和科技的發展，作為教師要有“活到老，學到老”的學習態度，提升自身的道德修養，要有一種愛崗敬業、認真執教、嚴謹鉆研、克勤克己、兢兢業業的精神，要忠于教育事業，要熱愛這個行業，要有強烈的事業心和責任感，以身作則，樹立形象，讓學生們效仿自己陽光的一面，這樣學生們會感受到老師的影響而發奮圖強的學習，力爭上游，積極進取。

3 提倡以人為本的人性化教育

老師要崇尚每個學生的個性和獨立思想，每一位學生都希望能夠得到老師的尊重和愛戴。黨的十六屆三中全會中提出：“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。就是指導我們要以學生的發展為根本，老師制定的教學思路也要與時俱進，我們要與學生建立一種友愛的，輕松而且和諧的師生關系，要在乎學生情感和情緒，以誠懇的態度去理解、關懷和對待學生們，以朋友的身份去友善地與學生們進行交流和溝通，這樣不僅能提升老師在學生們心目中的地位，也提升老師的凝聚力，還增加了學生們的自信心，提高了學生們的自尊心，學生們才愿意接受老師傳授的知識，德育教育才容易開展。每個學生的個性不同，了解一個學生是教育這個學生的先決條件，深入研究學生的個性和風格，結合學生的特點，想方設法引導學生們參與進來，調動學生們的興趣，讓學生去主動學習道德規范，只有自覺地學習才能提升自己的道德修養，讓學生自我教育、自我完善。在教學過程中，老師就要多花一些時間和心思，分析每個學生的內心，結合學生的內心世界制定教學方法和教學內容，讓學生們意識到道德修養的重要性，引導學生們積極主動地學習。平時要注意發現文秘專業教材中有關德育教學方面的內容，有針對性地對學生進行道德教育。 讓學生能夠在舒心的學習氛圍中得到提高、進步，漸漸培養自己優秀的思想道德品質。

4 利用教材挖掘德育素材

在教學教材中，多數的思想教育內容不占有重要的地位，需要教師在教材中認真研究開拓，使其發揮教材中潛在的德育因素，把德育精神充分融入到教學知識的海洋里。在教學情境中，教師只要充分利用教材，就可以從中找到德育教育的素材，從而有效地把德育精神滲透到教學當中。

5 在文秘教學情境中進行德育滲透

文秘教育一般是指為社會培養出具有良好的口頭表達能力、理論實踐能力、現代化經濟與行政管理能力和現代化辦公設備的操作能力，適應目前社會的需要，除具有必備的實踐能力外還需要具有良好的德育精神。教師在教學情境中可以選擇多樣化的教學方法，在潛移默化中對學生進行德育滲透，例如在研究和合作性學習中等，在文秘教學中，有許多的規則和理念如果只是教師口頭傳授是起不到理想的作用的，更多的是需要引導學生進行討論和思考，然后進行總結。這樣就可以培養學生獨立思考的能力及培養團結合作的能力。這種能力的培養其實也是德育精神的體現，我們不應該把德育的教育局限于教學過程中，可以同時開展一些活動，在教學活動實踐中發掘其德育精神的力量。

6 通過多種方式對文秘專業的學生實行思想道德教育

（1）增加開設職業道德教育課，結合專業全面進行道德品質教育，向學生們傳授職業道德的定義、理論知識、規則要求。講述工作職責，工作要求，勞動紀律等。課程中要著重理論知識聯系實際，讓學生們對職業道德的規范更加容易理解和掌握，更好地運用到今后的工作中，調動學生們的積極性，多思考、多討論，培養學生們共同協作的能力，建立一種團隊協作的意識，培養學生們的溝通能力，還可以培養學生們善解人意、互相愛戴、互相尊重的高尚品格，討論過后教師將問題匯總進行答疑解惑。（2）邀請在文秘崗位上工作出色的畢業生回母校給同學們做思想報告，讓他們把自己在工作崗位上所遇到的，發生的形形色色的案例講給同學們聽，這種現實中的案列比教材上的內容更有說服力和感染力，能讓學生們印象深刻，強化學生的職業道德意識，規范自己今后的工作方式。（3）鼓勵學生們在掌握理論知識后參加社會實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐也是最好的老師，讓學生們在實踐中不斷摸索，不斷磨練，尋找不足，因此，學校和老師要組織安排學生多參加社會實踐活動，讓學生們多進行實習，體驗文秘的具體工作，為將來真正踏入社會積累經驗，讓學生們掌握的職業道德在實習體驗中得到鞏固和驗證。

7 結語

綜上所述，在文秘教學中進行德育滲透，是一項長期、循序漸進的重要工作，這不僅是作為一個教學者的本職工作，也是學生成長發展中不可或缺的一部分。要探求德育內容與文秘教學中的聯系，以學科教學為重點，在學到知識、掌握知識過程和方法中來培養德育的素養為目的。也要遵守文秘教學本身的規律和學生的認知規律，從中找到學生比較容易接受的點，采取多種形式，抓住時機，有機滲透，使學習者在無形之中接受德育，培養其良好的道德素養，使之成為社會發展需要的綜合性人才。

參考文獻

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