英國議會制辯論對大學生的能力要求

李嬌

摘要：英國議會制辯論最為一種高效、激烈而且有秩序的辯論形式，在國際和國內(nèi)都比較流行。本文本文針對英國議會制辯論在組織形式和競賽模式上的特點，談談這一辯論方式對大學生的要求。

關(guān)鍵詞：英國議會制辯論；辯題；正方；反方

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-002-01

英國議會制辯論最為一種高效、激烈而且有秩序的辯論形式，在國際和國內(nèi)都比較流行。目前比較流行的世界大學英語辯論賽(World University Debate Championships)、國際辯論教育協(xié)會英語辯論賽(International Debate Education Association簡稱IDEA)、亞洲大專英語辯論賽(Asian University Debate Championships)、全亞校際辯論錦標賽(All—Asians Intervarsity Debate Championships)、“外研社杯”全國英語辯論賽(FL1'RP Cup National Debate Tournament)等賽事都賽用這一辯論方式。自從20世紀80年代開始這一辯論方式開始風靡中國，許多高校都積極成立辯論協(xié)會，為大學生搭建展現(xiàn)自我、交流思想、探索問題、關(guān)注社會熱點的平臺。本文針對英國議會制辯論的特點，談談這一辯論方式對大學生的要求。

一、豐富閱讀、大量積累

英美議會制辯題取材廣泛，涉及當今社會生活的方方面面，政治、經(jīng)濟、歷史、科學、文化、軍事------無所不及；家庭、校園、社會、陸地、海洋、太空------無所不到，這就要求我們的同學們一定要經(jīng)常廣泛的閱讀，不僅要熟悉話題、積累素材，更要努力嘗試透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學會全面、辯論、綜合的看待問題。

二、深入分析、嚴格定義

辯題公布之后，選手要第一時間解析題目。正方一隊擁有定義的權(quán)力，如何合理的縮小定義范圍，最大程度上削減反方的攻擊角度，就成為首要的任務；同時也可以考慮如何能夠出其不意封殺及方二隊可能貯備的觀點和材料；反方一隊相對比較被動，比賽開始后只有正方一辯7分鐘的陳詞時間可以用來準備和調(diào)整，所以也要提前分析正方可能的定義方向，并且做好相應的應對。

其余的辯手有相對較多的應對時間，但是比賽的方向和思路可能受到前面辯手的影響而改變，所以這些辯手在準備的時候也要努力從不同的角度來定義辯題并且做好充分的準備。

三、尋資找料、精挑細選

正方一隊擁有定義的權(quán)力，所以在準備材料的時候比較輕松，但也要考慮如何封殺反方和抑制本方另一隊。其余的辯手所準備材料的時候就要更加仔細，不僅要分析辯題，還要揣摩對手的心思，并準備相應的策略。除了雙方的一辯之外，其余的辯手有相對充足的時間來調(diào)整資料和思路，但是整個辯論是個動態(tài)的發(fā)展過程，只有在準備階段深入分析，充分準備，才能做到從容應對。

四、盡職盡責、恪守本分

英國議會制辯論具有角色扮演的特性。參與比賽的辯手都會被賦予一個“身份”，而不同身份的辯手在比賽中有著不同的職責和分工。能否完成本身角色的職責自然就成為衡量一個辯手優(yōu)秀與否的最重要標準之一。而分工不同則要求每個辯手做好本身工作之余也不能越“雷池”，去做本角色不相關(guān)的工作。

五、準備全面、隨機應對

英國議會制辯論是一個動態(tài)的過程。選手在自由準備時間要盡可能多的準備素材，但是正方的定義、反方的辯駁、甚至過程中的某一個質(zhì)詢都可能將辯論引向一個不同的方向。辯手們在傾聽對方陳述的同時，也要對自己準備的資料進行重新的梳理和篩查，去掉已經(jīng)被別人用過的或是不夠有說服力的材料，挑選最強有力地論據(jù)來組織自己的陳述。

六、頭腦清晰、思維敏捷

正如上文說的，英國議會制辯論是一個動態(tài)的過程。 每位辯手在場上同時要進行好幾項工作：傾聽辯手的陳述把握對方的思路、分析對方的論據(jù)和邏輯以便從中尋找漏洞、觀察對手的表現(xiàn)以便尋找最佳的質(zhì)詢機會以期打亂對手的節(jié)奏或是給予致命的一擊、整理自己手中的材料、調(diào)整自己的思路從而組織最強有力的陳述-------所有這一切都是在七分鐘的時間內(nèi)同時進行的，這就要求辯手必須保持清晰的頭腦和敏捷的思維。

綜上所述，英國議會制辯論對于我們大學生從不同的方向提出了不同的要求。如果能夠長期堅持訓練，一定能夠全面提高同學們的綜合素質(zhì)。

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