周光霞
摘要:眾所周知,中高職院校的成績一般,大多數(shù)同學的英語基礎都不怎么樣,由于中學沒有找到好的學習方法,才使成績一日不如一日,時間久了就不想學了,看到英語就頭疼。
關鍵詞:專業(yè)性;態(tài)度;基礎;毅力
中圖分類號:G718 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)10-030-01
我在職業(yè)學校任教已經(jīng)快十年了,在這十年的時間里,我一直從事英語教學工作,下面我就淺談一下我在中高職英語教學中所遇到的問題。
一、專業(yè)性不強
由于我們是一所醫(yī)學類的中高職院校,所以學校的專業(yè)基本都是醫(yī)學類,英語在這成了公共課,學生們來上學的目的就是口腔醫(yī)生或者口腔技工或者護理的,而英語教材本身又和他們的專業(yè)又沒有太多的聯(lián)系,所以學生們覺得英語可有可無,學不學對他們來說意義不大,他們基本上就放棄了對英語的學習。于是就引發(fā)了第二個問題,那就是態(tài)度不端正。
二、態(tài)度
有人曾經(jīng)這樣說過,態(tài)度決定一切。一個人的能力可以有大有小,一個人的智商可以有高有低,但是做一件事情態(tài)度很重要。有人曾做過這樣一個換算,英語中有26個字母,如果A是1分,B是2分,C是3分,D是4分,……Y是25分,Z是26分,這樣依次類推的話,只有attitude(態(tài)度)是1+20+20+9+20+21+4+5加起來剛好100分。像love( 愛 )是12+15+22+5加起來是54分,ability(能力)是1+2+9+12+9+20+25加起來是78分,intelligence(智商)是9+14+20+5+12+12+9+7+5+14+3+5加起來是106分,這樣一看只有態(tài)度這個詞不多也不少,剛好。做事的時候用力不要太大也不要太小,剛好就好。如果一個人的態(tài)度出了問題,那做什么也達不到滿意的效果,因為他從心里就不重視。
就像我們在這里的同學,同樣的學校,同樣的班級,同樣的老師,同樣的書本,卻造就了不一樣的學生。有的同學成績優(yōu)秀,而有的同學呢?為什么會這樣呢?很重要的一點,就是我們面對學習時的態(tài)度。你看課堂上,有人聚精會神,有人心不在焉,同樣的作業(yè),有人一絲不茍的完成,也有的人馬虎應對。這就是關鍵所在,態(tài)度影響我們的學習,甚至于我們的生活,人際關系,態(tài)度決定了我們成績的好壞,人生成敗,態(tài)度決定一切。
三、 基礎
所謂的基礎知識,就好比是蓋房子要打地基一樣,沒有堅定牢固的基礎,房子就沒有穩(wěn)定性。在掌握基礎知識方面,首先要注意最基本的讀寫能力。這關鍵在于平時的積累和閱讀。而我們的學生所積累的詞匯量太少,這就嚴重影響到了他們的聽、說、讀、寫能力,所以他們學英語很吃力。
有一部分同學,只要聽到是英語課,第一反應就是沒興趣,煩,覺得英語課就是休息課,和自己無關,不管今天的老師是誰,也不管今天講的是什么內(nèi)容,總之與我無關,自己給自己判了死刑。所以無論老師多么努力去調(diào)動同學們的積極性去參與課堂教學,效果都不是很理想。
四、 毅力
同學們基礎不好,所以給老師的教學也帶來了很大的難度,老師要不厭其煩地去給同學們講解這是什么,怎么去用,上課聽講的同學就能明白這個詞的用法或這個語法的用法。但新的問題又出現(xiàn)了,語言的學習是一個積累的過程,要想學好英語,就有一個從量的積累到質(zhì)的飛躍的過程。不是一蹴而就的,需要毅力,需要堅持。而大多數(shù)同學偏偏缺乏毅力,學習總是斷斷續(xù)續(xù)的,今天很用心,明天也許心就不在這兒,或者是上課也很用心,但課下不復習,這也很難見成效,正如孔子所說,溫故而知新。英語中的知識點又很繁瑣,要反復記憶,反復應用,才能掌握,所以堅持很重要,毅力很重要,堅持才能勝利。
毅力是成功之本,是一種韌勁,一種積累。荀子有云:“鍥而不舍,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”為什么說毅力是成功之本呢?你想想,如果沒有堅強的毅力,又怎樣克服前進道路中的種種困難呢?毅力需要堅持,在堅持的同時,還要有生活節(jié)律。提倡毅力并不是一味蠻干,是毅力和節(jié)律并行,兩者都不容忽視。節(jié)律過快,頻率過高,要一直堅持下去是十分困難的。一口吃不成胖子,飯要一口一口吃,不能急于求成,成功沒有捷徑,學習英語亦是如此。
這是我在教學中經(jīng)常遇到的問題。還有一個問題,那就是教學相長,教師的教會影響學生的學,但反過來。學生的學也影響了教師的教,中高職院校存在的職業(yè)倦怠現(xiàn)象我想也是由此長生的。作為一名中高職職業(yè)院校的英語老師,我也在不斷想辦法克服這些難題,爭取把中高職英語教學做的更好。
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