如何提高體育教學效果

朱軍

摘要：當今時代，要想成為一個優秀的體育教師，就應該不斷補充新知識營養，轉變教育方法，與時俱進，使自己緊跟時代教育的步伐，滿足教育教學的需要。我們要通過體育教學，幫助學生認識、理解掌握、運用體育的知識和技能，提高體育教學效果。

關鍵詞：身體素質；成功體驗；教學目的

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-038-01

一、學生身體素質的原因

有的學生由于身體特別胖，因為身體素質不好，導致在上體育課時不能按照老師的要求和標準完成標準的鍛煉任務，在學生中受到其他學生的諷刺、嘲笑等原因，是他們漸漸失去了學體育的信心，導致學習的積極性不高，從而影響了上體育課的興趣。

由于學生對各種運動項目有不同的興趣和選擇，男生多喜歡運動量大，競賽性強的運動項目，像球類，而女生則喜歡動作強度不大，姿勢優美，像藝術體操、舞蹈、跳繩等。心里學家認為，學習動機是由學生受外部刺激而引起的一種行為的沖動力量。在教學過程中，教師適時適度的表揚往往會起到意想不到的效果，對學生做得好的一方面，在第一時間給予首肯，會激起學生學習體育的興趣。

二、利用競賽讓學生得到成功的體驗

教學過程中經常有意識的引入或創設具有一定情緒色彩生動的具體場面，迎合學生以心理愛好的教學方法，激勵學生的情感，調動學生的興趣，幫助學生理解教構，從而促進學生全面素質和創新能力提高，在歡快的氣氛中完成練習，在樂趣中掌握運動技能和鍛煉身體逐漸養成終身參加體育鍛煉的志向和習慣。另外，通過競賽的方法特別能激起學生學習的積極性。但應競賽的方法要使各類學生學習的積極性。但應注意競賽的方式要使各類學生都有獲勝的機會，不然會使不善于此項目的學生常因失敗而喪失信心。

三、體育教學的目的

由于人體生命在于運動，根據‘健康第一的指導思想，新課標確立了體育與健康課程的性質、目標、內容標準和評價體系，將體育與健康課程性原定義是‘以身體鍛煉為主要手段，以增進中小學生的健康為主要目的的一門課程，突出健康是唯一的目標。

因為只有經常參加體育活動的同學，才能增進學生的身心健康，增強學生體質和意志品質，在教學中不反要教育學生努力掌握基本技能，而且還教育了學生不怕苦，不怕累的堅毅精神戰勝自我知難而退，頑強拼搏勇往直前地奔向勝利的終點。從而增強提高體育的學習的效果而更加努力。

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