初中體育教學若干問題解析

劉光會

摘要：長期以來，初中教育對我國基礎教育的發展做出了極大的貢獻，為我國的基礎工作做出了極大的貢獻。體育是初中教育的一個學科，理應享有和其它學科平等的待遇。然而，現實的情況是，體育教育在初中處在一個令人尷尬的位置。隨著教育改革的實施，初中體育日益得到人們的重視。在此背景下，研究體育初中體育教學問題，意義深遠。

關鍵詞：初中體育教學；問題；措施

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-052-01

初中階段是學生生理、心理發育逐漸成熟的關鍵階段，在這個階段對學生進行體育教育，不但是必要的，而且對未來學生的成長起著至關重要的作用。

一、初中體育教學現狀

1、觀念陳舊，重視不夠

在以中考為“指揮棒”的背景下，初中教育的動機逐漸變質。盡管我們提出了“陽光體育”、“體育大課間”等活動，但是以機械的進行基本知識傳授的初中體育教學依然向追求升學率靠攏，單一的訓練考試科目，其他的科目及智育、德育均已被忽視。當然升入重點高中是每個初中生的夢想，也是每個家長的期盼，更是每個老師擔負的主要任務。于是在一些城鎮和農村，老師家長一心盼著子女考取重點高中，跳出農門，輕視體育教學，認為這是在浪費時間。文化科目課后的作業一大堆，嚴重影響了學生參與體育鍛煉活動。由于這些陳舊觀念的影響，嚴重影響著體育教學的改革，同時也給學校的決策、改革和發展帶來很大的阻力。一些城市的初中也是這樣，為了追求升學率，初中畢業班一般都把體育課改為其它文化課。

2、條件有限，力不從心

初中體育課很難落到實處的另外一個原因是條件設施的限制。尤其是在農村地區，學校的場地不能滿足學生活動的需求。此外，由于資金缺乏，體育器材的更新與換代比較緩慢，往往是幾年前遺留下來的舊器材，缺乏安全性，容易對學生造成傷害。尤其是三大球：籃球、排球、足球，就幾個，根本無法兼顧幾個班一塊上課。

師資力量缺乏也是當年初中體育教學的現狀。城市的體育教師專業素質高，但農村以及一些比較小的城鎮，師資水平相當低下。教師的教研性不高，專業不對口，業務素質低，直接造成了農村體育教育長期處于可有可無的狀態。

3、形式單一，熱情不高

教學內容是任何學科的精髓，體育課程也不例外。它是體育效果的最為直接的影響因素。經過這么多年的發展，我國的初中體育教學逐漸形成了一個完整的體系。然而，由于客觀條件的變化，初中體育教學的內容有待于更新換代。教學模式的刻板化也影響了體育課程的進行。一直以來我國沿用的是蘇聯式的教學方式，由開始部分、準備部分、基本部分、結束部分組成。這種模式幾十年來沒有多大變化，它帶來的弊端也是顯而易見的。

二、初中體育教學改革的措施

初中體育教學存在的種種問題，必須引起我們的高度重視。它不僅關系到青少年的身心健康，而且關系到整個初中教育的整體質量。

1、分層教學，尊重差異

初中階段的學生由于身體素質、興趣愛好等各方面的差異，不可能每個人都喜歡共同的體育項目。有的人喜歡足球，而有的人則喜歡乒乓球。傳統的教學沒有注意到學生個體方面的差異性，因此，造成了許多學生得了“體育課恐懼癥”，特別厭煩上體育課。初中生都有著自己獨特的個性，所以，為了使得課堂效果更佳，必須尊重學生的個體差異。體育教師要加強學習，充分了解每一個學生，分層次有針對性的進行授課。這樣每一個學生都能感受到來自老師的關注，學生對體育課的熱情也自然而然的高漲起來。

2、基礎設施，強化建設

城市初中學校的基礎設施可能比農村學校的要完備的多，個別城市學校在基礎設施建設上投入還是不足，農村更甚。足夠的場地和完善的設施是體育課順利進行的必要條件。因此，學校要加大體育器材的購買，場地的修建方面的投入，為體育教學的順利進行提供強有力的保障。拓寬體育場地和體育器材購買的融資渠道，創新體育場地和器材的運營模式。另外，還要加強場地和器材的管理，對于體育器材的外借實行登記制度，損壞要進行賠償。最后要加大體育場地和體育器材的維修力度，盡量延長使用壽命，節省資金。

3、創新教學，提升質量

教師在進行體育授課的過程中，應給學生提供一個創新的環境，創造機會讓他們去創新，以此來獲取最佳的教育效果。在教學中，體育教師應該克服以往教學中存在的思維定勢的弊端，積極的培養學生的發散思維，對他們進行創新意識教育。唯有如此，才能培養他們的想象力和靈活多變的思維方法。初中階段是各個方面極容易被塑造的一個時期，因此，體育課在這個過程中發揮著舉足輕重的作用。除此之外，初中體育除了在課堂外進行上課外，還有一部分理論是在課堂內部進行的。體育課是一門實踐性、技能型非常強的課程，課堂內的授課有一定的難度，學生積極性也不會很高。為此，將多媒體課件引入課堂內部體育教學，對于提升學生的興趣有著極大的促進作用。針對農村地區資金的缺乏以及師資素質的低下，上級部門應該進行必要的幫扶。

初中體育教學是我國義務教育階段的重要課程組成部分，對于我國基礎教育的意義非常重大。當前，初中體育教學伴隨著新課程的改革，取得了長足的發展，然而，不足之處仍然很多。這就需要我們用心去研究，發現問題，及時改正，為青少年的健康成長，為提升我國基礎教育的質量而努力。

參考文獻：

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