樂為孩子獻愛心

陳華穎

摘要：高樓大廈的堅固，地基起著舉足輕重的作用。幼教工作，就像蓋房子打地基，他對孩子未來的成長起著奠基作用。

關(guān)鍵詞：幼兒園教師；孩子；獻愛心；

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-149-01

字若千斤的感覺，是我在寫下“樂為孩子獻愛心”之后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，無法見彩虹，不是經(jīng)過二十八幼兒教師的風(fēng)雨兼程，我也不會有如此深刻的體會。今天重讀《指南》，我覺得依然深愛著幼教這份職業(yè)，我依然樂為孩子獻愛心。

孩子，祖國的明天，樂為孩子獻愛心，就是為祖國的明天奉獻一顆愛心，正是在這種強烈責(zé)任心的推動下，我不僅在這個崗位上扎了根，而且為做好這項工作積累了一些心得。

眾所周知，幼兒教師的工作非常繁瑣，每天承受著體力與腦力的雙重勞動。一般的生產(chǎn)勞動，對象是物，是可以按照固定模式、程序進行加工的；而幼兒教師的勞動，對象是生機勃勃的孩子，他們千姿百態(tài)、變化多端、各有特色。作為幼兒教師，因人而異、循序漸進的引導(dǎo)他們，除了有高昂的工作熱忱，更需要的是用自己的愛心去燙慰每個孩子的心靈世界。

記得剛參加工作不久，由于工作經(jīng)驗的生疏，處理問題往往顧此失彼，就拿一次玩搖船來說吧！由于我照顧不周全，全托中四班的幼兒將我班幼兒李珺的腿撞骨折了，面對孩子天真惶恐的眼睛，我能斥責(zé)他嗎？面對痛苦無助的李珺，我能埋怨他嗎？不！我只有在深深地自責(zé)中，反省自己，為自己以后工作積累經(jīng)驗。孩子離開父母來到幼兒園，就意味著家長對我們的信任，意味著我們在擔負社會的責(zé)任。

當然，我也清楚地意識到人的七情六欲，常使教育顯得蒼白無力，正是在我的自責(zé)與反省中，日漸成熟，能夠控制自己感情的宣泄。因為，我知道，自己的一聲斥責(zé)、一句搪塞、或一片怒容，就會挫傷那些幼小的心靈。假如任憑這些情緒到處流瀉感染，無意會給孩子帶來不快。孩子需要我們細心地呵護，正確的引導(dǎo)。也許就在老師的一個微笑中，在老師忙碌的身影中，就體現(xiàn)了你的愛心。也許就在你為他們梳頭、洗手的細小事情中，你內(nèi)心就改變了他們：內(nèi)向的孩子不再孤僻，落后的孩子有了進步------這是多么欣慰的事啊！

愛，是開啟智慧之門的鑰匙，對孩子要有愛，卻不能失之于嚴，淺薄的溺愛只能讓孩子成為溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。我想誰也沒聽說過，被束縛于鳥籠沒見過藍天的鳥兒，能成為遨游四海的雄鷹吧！因此，在充分挖掘孩子潛在天賦的同時，也做了大量具體的工作，為了讓孩子對枯燥的數(shù)學(xué)感興趣，制作了生動形象的教具來輔助教學(xué)，幫助孩子從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象去理解數(shù)概念；為了增加孩子表演興趣，做了大量的頭飾、胸飾；為了發(fā)展孩子的創(chuàng)造才能，制作了七巧板、弧形拼圖等，利用工作之余制作的玩教具近千件。

為了讓孩子歡度六一兒童節(jié)，加班加點，讓所有孩子參與排練，充分展示他們的才華，獨立與參與編排的團體操、集體舞、韻律操、大合唱等多次獲全園優(yōu)勝獎；輔導(dǎo)的美術(shù)作品多次在全國、省、市獲獎。部分作品被《青海日報》、《西寧晚報》、《群文天地》刊登。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，既然選擇了這個職業(yè)，那么就要無愧于它，無愧于孩子們。“吾生而有涯，學(xué)之而無涯。” 我要在有限的生命中，汲取更多的知識，來澆灌這些祖國的花朵，用自己過硬的本領(lǐng)，來證實幼教事業(yè)的重要性，用自己虛心的態(tài)度，博采眾長，讓孩子們能學(xué)有所得，這也許就是所謂的，要想給孩子一滴水，自己必須有一桶水的道理吧！

一聲聲“老師早”是我工作的動力。

“孩子就拜托您照顧了”是家長對我工作的鞭策。

“你所教的不只是現(xiàn)在的孩子，而是未來的棟梁”這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。

在回顧與展望中，我雖飽嘗了艱辛，但更多的是喜悅，我做得還很少，因為能愛每一個孩子，只是幼兒教師最基本的職業(yè)道德標準。在孩子們身上我看到了希望，體會到了真正充實的生活是在奉獻中找到自己的人生航標。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我愿在幼教這片圣潔、快樂的天地里辛勤耕耘，奉獻愛心！我想，只要還有一份力，就要去追求、去創(chuàng)造，為幼兒教育事業(yè)輝煌的明天奉獻一生！為孩子奉獻一顆誠摯的愛心！為他們撐起一方遨游的藍天！