層次性教學(xué)活動(dòng)巧安排,創(chuàng)建高效小學(xué)英語(yǔ)課堂

高金花

【摘要】教學(xué)活動(dòng)愈演愈烈，已占據(jù)著小學(xué)英語(yǔ)課堂的核心部分。其圍繞革新新知內(nèi)容的教學(xué)方式為基礎(chǔ)，使學(xué)生達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效率為終極目標(biāo)。設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng)能夠?qū)π轮獌?nèi)容進(jìn)行加工組織，促進(jìn)學(xué)生的消化吸收，轉(zhuǎn)化為己用。因此，教師對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排，必要經(jīng)過(guò)慎密的布局，保持活動(dòng)與活動(dòng)之間的密合度，層層深入、環(huán)環(huán)相扣，并保持課堂活動(dòng)實(shí)施的連貫性，從而實(shí)現(xiàn)高效。

【關(guān)鍵字】教學(xué)活動(dòng) 小學(xué)英語(yǔ) 層次性

教學(xué)活動(dòng)成為小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)有效手段的主導(dǎo)，意在活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用游戲、歌曲、多媒體等調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生在玩中將內(nèi)容進(jìn)行傳遞和吸收。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有梯度性、多層次性，讓英語(yǔ)教學(xué)彰顯魅力。

一、巧妙設(shè)計(jì)，層層導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是用來(lái)方便教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞，往往設(shè)計(jì)以全新方式來(lái)吸引學(xué)生的高度關(guān)注。通過(guò)加強(qiáng)腦部思維運(yùn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)化記憶。對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行加工組織，改變?cè)械恼J(rèn)知方式。緊緊相扣、獨(dú)特新穎的教學(xué)活動(dòng)完整地貫穿在整個(gè)課堂，確保整堂課有序進(jìn)行，層層深入。例如，在教學(xué)新譯林版四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2《in a shop》，結(jié)合文章為購(gòu)物背景，實(shí)質(zhì)上教給學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物類單詞以及重點(diǎn)句型“Whats this ?Its a ……”的運(yùn)用。可以分以下幾個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)：

第一步，把教室布置成為一個(gè)童真童趣的玩具商店，教師把桌子擺成兩排，打破傳統(tǒng)的課桌擺放位置。