小組合作視域下初中英語課堂教學

宋麗萍

【摘要】隨著新課程改革的進一步深入推進和推廣，在中學英語教學中實施小組合作學習是符合新課程改革的理念。許多專家學者對合作學習進行了大量而廣泛的理論與實踐的探討與研究，許多一線老師也進行了有益的嘗試，本文亦就在中學英語教學中試行合作學習做嘗試、探究。

【關鍵詞】合作學習 概念 策略

目前，新課程改革仍然在進一步深入推進和推廣，美國著名教育評論家埃里斯和福茨曾說：“如果讓我舉出一項真正符合改革這個術語的教育改革的話，那就是合作學習”。在《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》中曾指出：“鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流、共同發展，促進師生教學相長”，在《基礎教育課程改革綱要 (試行)》中也指出：“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、合作學習?！笨梢?，小組合作學習模式在中學英語教學中的應用是實施新課程改革的需要，也是培養學生合作能力和創新思維的需要。

因此，為了培養學生新的學習方式，全面提高教學質量，針對我校學生的實際情況，筆者就在英語課堂中推行小組合作學習進行了一些嘗試，不當之處，敬請專家批評指正！

一、關于小組合作學習的概念

合作學習于20世紀70年代興起于美國，在70年代中期至80年代中期取得實質性進展，它是一種富有創意和實效的教學理論與策略，80年代后傳入中國并在世界范圍內備受關注?！?br>