淺談新課標如何做好高中英語教學

陳靜昕

高中英語新課程改革的春風吹遍了祖國大地，新的教學觀念正在改變著教育體系，傳統的以教師為中心的教學模式正逐漸轉化為以學生為中心的教學模式，學生的口語水平有了提高。然而，背誦作為傳統的教學方法逐漸在外語教學課堂上消失了，背誦是否真的過于陳舊，應該退出英語教學課堂嗎？北京外國語大學陳琳教授認為:“在沒有語言環境的情況下，外語是不可能‘習得的(當然作為教學手段，應盡量創造習得環境)，只能‘學得。必須下艱苦的功夫。我一向主張要‘背。” 可見背誦在英語學習中起著十分巨大的作用，也是最快速的方法。

一、背誦法學英語，如何才能有效

背誦很重要，要做到有效背誦需要兩個相關條件:熟讀和理解。古人云：“熟讀成誦” 。即背誦是熟讀的結果，理解是背誦的基礎。理解越深，記得越牢;記得越牢，便能加深對知識的理解。這樣的良性循環，學生學習時便覺得其樂融融。因此，要背誦好相關的材料，一定要熟讀并理解，絕非“和尚念經，張口就行” 。

二、選擇合適材料，指導背誦方法

組織安排學生的背誦材料，準備工作很重要。用于背誦的材料可以是大綱要求的單詞、句型，也可是閱讀材料，其難度應略低于閱讀理解的材料，以利于學生接受理解;所涉及的話題應貼近學生的生活和社會實際，以利于學生在日常學習生活中盡快投入使用，迅速體驗背誦的實用性，調動學生背誦的興趣，樂于進行積極主動的背誦活動?！?br>