初中英語閱讀理解解題技巧分析

劉銀川

【摘要】英語一直都是初中生學(xué)習(xí)的重點科目，但是造成中學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率不高的不僅僅是英語單詞、語法、句子，還有閱讀理解，閱讀理解應(yīng)該是中學(xué)生考試中最頭疼的問題，這個問題一直以來也給老師造成了困擾，所以我們需要對初中英語閱讀理解解題技巧進行分析，借以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。

【關(guān)鍵詞】初中 英語 閱讀理解 解題技巧

現(xiàn)在的初中英語老師在進行閱讀理解講解的時候一般都是直接將學(xué)生出錯率高的題目，很少會有老師講整篇文章翻譯給同學(xué)們聽，平時對閱讀能力的培養(yǎng)也只限于一些課文的講解，學(xué)生積累的單詞、短語、句式基本上都是從課文中總結(jié)出來的，沒有一些課外的知識積累，但是在閱讀理解中會涉及到很多沒見過的單詞、短語跟句子，所以當學(xué)生在見到這些以后一般不能準確的進行理解，再加上考試的時間有限，所以很多學(xué)生都是蒙著來答題的，毫無答題技巧可言。因此對學(xué)生進行閱讀理解答題技巧的訓(xùn)練就顯得特別重要。下面我們以譯林牛津版初中英語閱讀理解為例，來分析一些關(guān)于閱讀理解解題的技巧。

一、通覽全文，把握主旨；閱讀問題，找出題型

譯林牛津版初中英語科目考試中關(guān)于閱讀理解不僅文體廣泛，而且還包含了各式各樣的內(nèi)容，例如各國的風(fēng)土人情、政治經(jīng)濟、天文地理、人物傳記等，在文體方面涉及到了記敘、議論、說明，甚至還有一些新聞和通知。雖然涉及到的內(nèi)容廣泛，文體也比較多樣，但是在我們做閱讀理解的時候一般都有一定的解題技巧。老師應(yīng)該針對不同的文章，找出一些答題的技巧，然后找出學(xué)生常犯的問題對癥下藥。

1.通覽全文，把握主旨。學(xué)生在看到閱讀理解題目的時候不要慌，應(yīng)該先靜下心來讀題，然后將全文通覽一遍，在瀏覽文章的過程中我們可以知道這篇文章的體裁，這樣通過體裁和題目我們可以猜想一下這篇文章的主旨。例如我們在練習(xí)“The Taiwan Earthquake”這一篇閱讀理解的時候，我們在讀題目的時候就應(yīng)該能知道，這篇文章講的是有關(guān)臺灣地震的事情，所以我們在閱讀的時候就可以按照文章的要素進行閱讀，找出地震發(fā)生的時間、地點及經(jīng)過等，這樣就能清楚的找出這篇文章的主旨句或者是主旨斷落。學(xué)生通過對文章的閱讀就能簡要的了解到一些文章的大意，為以后的答題減少一些阻礙。

2.閱讀問題，找出題型。學(xué)生在閱讀完第一遍之后帶著文章發(fā)的主旨和大體意思去閱讀一下問題，總結(jié)一下問題的題型，初中閱讀理解的題型一般可以分為四種：直接型、理解型、概括型、推理性。教師在教學(xué)生閱讀理解解題技巧的時候應(yīng)該先教會學(xué)生觀察題型，在這四種題型中，直接型的題目對學(xué)生來說是最簡單的，一般都可以在文中直接找出答案。所以學(xué)生需要對問題進行分類，然后帶著問題再去閱讀一遍文章，并找出與問題有關(guān)的句子或斷落，做出標記，這樣就能輕而易舉的找出直接型問題的答案；在其它三種類型的題目類型中，推理型與理解型的題目是最難的，因為需要用自己的思維去推理、概括，這個時候老師要教會學(xué)生找出問題中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵的句子或者是有困難的單詞，這樣在第二次閱讀的時候才能準確的找出文章中與問題有關(guān)的單詞、句子或者是斷落，為回答問題做出鋪墊。另外，學(xué)生在平時做閱讀理解練習(xí)的時候老師還要鍛煉學(xué)生對文章進行掃讀的能力，這樣更容易幫助學(xué)生進行閱讀理解的練習(xí)。

二、猜測詞義，學(xué)會推理

詞匯量的積累是學(xué)生做閱讀理解的基礎(chǔ)，但是初中生對于詞匯的積累畢竟是有限的，在閱讀理解中出現(xiàn)的大量的生詞、合成詞、短語或者是人名、地名等都是學(xué)生所不知道的。在遇到這樣的情況的時候老師應(yīng)該教學(xué)生如何根據(jù)全文的意思對生詞的詞義進行猜測，用我們所學(xué)到的知識對閱讀中出現(xiàn)的未知詞匯、短語進行詞義的推理，學(xué)會舉一反三的能力。例如文章中我們知道的句子為“there is place on our earth where hot water and steam come up under the ground”后面有一個問題為“What does the word‘steammean in Chinese？”這個問題是問我們“steam”的中文含義是什么，老師在教學(xué)生進行詞義猜測的時候要先教會學(xué)生分析，讓學(xué)生能夠根據(jù)文章的大概意思和與該詞語前后有關(guān)的單詞或者是句子進行猜測，這樣就很容易能猜出“steam”這個單詞是“蒸汽”的意思。學(xué)生學(xué)會自己分析以后能減少閱讀中一些生詞、短語上的困難，減少學(xué)生做閱讀理解題型的時間。

三、抓住重點，排除疑點

英語閱讀理解中有很多地方是無關(guān)緊要的，但是它又給學(xué)生的理解帶來了困擾，所以老師要教會學(xué)生分析的能力，讓學(xué)生能夠找出與問題有關(guān)的重點，排除一些混淆的疑點。首先老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對文章整體的感知能力，提高學(xué)生找出文章關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的能力，通過對這些知識點的掌握來排除一些混淆性的疑點。其次是要讓學(xué)生多注意一些高頻詞，并對這些高頻詞進行深入的挖掘，進而排除與問題無關(guān)的疑點，找出問題的正確答案。

結(jié)束語

除了以上介紹的擊中方法之外，關(guān)于初中閱讀理解解題的技巧其實還有很多，老師在進行教學(xué)的時候應(yīng)該注意學(xué)生平常的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對文章整體感知的能力，這樣才能使學(xué)生熟練的掌握解題的技巧，節(jié)省學(xué)生答題的時間。

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