維、漢族兒童行為發展現狀及其主要影響因素研究

李 榕， 丁 路， 王婷婷， 唐述文， 邵 紅

(新疆醫科大學1公共衛生學院， 2第五附屬醫院骨科， 烏魯木齊 830011； 3烏魯木齊市婦幼保健院， 烏魯木齊 830001)

3～6歲兒童口語發展迅速，認知發展由無意識、無目的向有意識、有目的發展，同時兒童的社會感情也在不斷發展，是性格形成的主要時期。3～6歲時期心理發展水平在很大程度上取決于動作和語言的發展。動作的發育不是孤立的，而有賴于感知覺、體格和生理功能的發展，反過來又影響兒童智力、情緒、個性的發展，因此對動作發育程度的測量常被用來對小兒進行心理篩查和診斷，評價心理發展水平。目前，積極預防行為問題的發生和保證兒童身心健康成長，已成為兒童保健工作者面臨的主要問題。本研究通過對烏魯木齊市3～6歲維吾爾族(維族)、漢族兒童行為發展一般情況進行調查，探討影響兒童行為發展的主要因素，為我市有效地開展兒童行為問題的預防保健工作提供一定的參考依據。

1 資料與方法

1.1調查對象

1.1.1 兒童 在烏魯木齊市選取維吾爾族(維族)居民較多的3個轄區(天山區、沙區、新市區)，在每個轄區分別抽取大、中、小規模的維、漢比例相當的幼兒園，共計17所，對園內所有符合年齡范圍的集居兒童進行整群抽樣調查，共2 034名兒童，均為常住人口。由測試人員進行兒童行為測試(DDST-R)，剔除有先天畸形病史者及維、漢族以外的兒童34名，共2 000名，不合作無法測試16名，占0.8%，共測試1 984名，合格率為99.2%。其中男童969名(48.84%)，女童1 015名(51.16%)；維族817名(41.17%)，漢族1 167名(58.82%)。不同民族、不同性別的每個年齡組調查人數均在100名以上，經方差齊性檢驗方差齊，均衡可比(F=0.413，P>0.05)。