護理本科生重癥監護臨床實習中合作學習模式的應用研究

顏 萍， 張 莉， 陳桂花， 王理瑛

(新疆醫科大學第一附屬醫院1護理部， 2重癥醫學科， 3小兒外一科, 烏魯木齊 830054)

《重癥監護護理學》是一門專業性極強的一門學科，其要求醫護人員具備扎實的專科知識與技能、豐富的臨床經驗及縝密的思維能力，對重癥患者實施有計劃地診療護理。護理本科生(簡稱護生)在校期間學習了基本的危重癥患者護理相關知識與技能，在臨床實踐中常出現與臨床實際脫節、護生畏手畏腳、不能在臨床有效運用所學知識的現狀。本研究針對護生在臨床實習中，對監護室護理工作的恐懼、陌生以及缺乏基礎的重癥患者護理相關知識等問題，采用合作學習的模式進行護生臨床實習的指導，獲得一定效果，現總結報道如下。

1 對象與方法

1.1對象某學院2011、2012年進入臨床實習的本科護生共86人作為研究對象。

1.2方法

1.2.1 研究方法

1.2.1.1 試驗組 根據新疆醫科大學護理學院的《護理本科生臨床實習手冊》制定重癥監護實習目標，在入科宣教時帶教組長根據護生的性格、能力進行分工，分別賦予收集病歷資料、查閱相關文獻、討論并制訂護理措施、匯報與講解等工作任務。第1周熟悉工作流程，掌握基本監護理論與技能；第2～4周以護生為主導，帶教老師為輔，選擇某一典型患者進行學習，共同完成教學查房、小講座，書寫1份護理病歷并匯報，考核成績由科室帶教小組的老師集體評價，小組成員統一得分。實習結束前進行理論與技能考試。

1.2.1.2 對照組 根據……