促進幼兒語言發展之我見

鄭端

摘 要：在教育工作中，要給幼兒創設豐富多彩的生活環境，使幼兒增長知識、開闊視野，加深對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發展，培養幼兒良好的口語表達能力。

關鍵詞：直接感知；創造講述；語言

幼兒語言是在一定的語言環境、語言交流中發展起來的。幼兒語言的發展是孩子成長過程中特別重要的一個時期。因此，在教育工作中，要注意培養幼兒良好的口語表達能力。

一、通過直接感知，在認識周圍事物中發展幼兒語言

嬰幼兒學習語言，都要與周圍現實的人、物、大自然及社會現象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞等，獲得周圍的一切知識，繼而發展幼兒的語言。語言的發展提高了幼兒的認識能力，而認識范圍的擴大，內容的加深又豐富了幼兒的語言。根據幼兒直觀感知的特點，給幼兒創設條件，豐富生活內容，在實踐中認識世界，發展幼兒語言。幼兒的生活內容豐富了，思路也就開闊了。教師應讓幼兒自己動手、動腦、動口，在直接感知中豐富知識和發展語言。

二、運用創造講述，在語言教育活動中發展幼兒語言

在日常生活、游戲活動中，努力創造自由寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與其他人交談，體驗交談的樂趣，這是促進幼兒語言發展的有效途徑。在幼兒教育過程中，要采用多種多樣的方法發展幼兒觀察力、記憶力、想象力和思維能力。在培養幼兒運用語言交際的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語言的能力，還要學習舉一反三，會依照原有的語言范例，填換內容，表達新的意思，從而具有口語表達能力。……