學生閱讀普遍存“四缺”現象

4月23日是第19個世界讀書日。中學語文教學專業委員會針對語文教師進行的一項調查顯示，當前校園閱讀現狀不容樂觀，學生閱讀普遍存在“四缺”現象：即是“缺充分的閱讀時間”“缺良好的閱讀習慣”“缺閱讀技巧的訓練”“缺閱讀品味的提升”。造成這樣的結果是目前在一些學校中，七成以上的教師認為閱讀指導對學生能力的培養和發展至關重要，但只有三成的教師表達了要進行閱讀指導的強烈愿望，而能夠堅持進行并取得一定效果的教師只有一成。開展全民閱讀活動，教育是主陣地，改善校園閱讀不僅要靠教育局長、校長、老師的大力支持，也需要制度方面的保障，需要社會各界合力推動，把閱讀的正能量無限傳遞。尤其是要使校園閱讀蔚然成風，必須形成合力，特別在提升師生閱讀品味方面，出版機構應該有所擔當，針對師生需求“對癥下藥”，為青少年提供更多優質原創圖書。

（來源：中國新聞網2014年4月24日）endprint