昨日踏上教育路今朝回首感慨多

劉艷名

師德是教師之本，師愛是教師之魂。有道是：真情兮，春風(fēng)煦煦如母愛；師魂兮，日月浩蕩齊放彩。

轉(zhuǎn)眼間，在教師這個(gè)崗位上已十年了，回首走過的路程，感慨頗多，“教書育人”，育人是根本，那么怎樣才能成為一名合格的教師呢？我僅以自己的觀點(diǎn)提出幾點(diǎn)與各位同仁商榷。

一、尊重學(xué)生的人格，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

堅(jiān)定人格信仰，內(nèi)化現(xiàn)代人格理念，造就健全的人格特征及高尚的人格品位是教育的終極目標(biāo)。教育學(xué)生用通達(dá)的眼光看人生，每個(gè)生命的終點(diǎn)都是死亡，但我們不能把這作為消沉的理由，一個(gè)人赤條條地來到世上，又赤條條地離去，人與人之間的區(qū)別僅是過程的不同，我們應(yīng)把自己的人生旅程點(diǎn)綴得豐富多彩，使之充滿陽光，才不枉來世上一遭。我們應(yīng)以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待人生，努力進(jìn)取，從而體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，使他們團(tuán)結(jié)互助

中學(xué)生要增強(qiáng)自我意識(shí)，完善主體人格，從而關(guān)心集體，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)；讓他們正確認(rèn)識(shí)自我，確定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，進(jìn)而樹立崇高的理想。

三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，平等對(duì)待并關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

蘇霍姆林斯基說：“我們的教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)萌生著美好思想道德的田地。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓他們不斷壯大，最后排擠掉已有缺點(diǎn)的雜草。”

作為教師，要積極與學(xué)生談心。與后進(jìn)生談心去發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，與中等生談心挖掘動(dòng)力點(diǎn)，與優(yōu)等生談心激發(fā)內(nèi)燃點(diǎn)。課堂上教師不要吝惜對(duì)學(xué)生進(jìn)步的鼓勵(lì)，一個(gè)善于贊美自己學(xué)生的教師很容易獲得好的教育教學(xué)效果，也很容易成為一個(gè)好教師。實(shí)踐證明，學(xué)生由于自己的努力而獲得成功并得到老師的鼓勵(lì)，其積極向上的心理需求就會(huì)得到滿足。因此，我們教師要用各種方式對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)，懷著極大的熱情把每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)充分展示出來。

四、在扭轉(zhuǎn)學(xué)生不良心態(tài)的同時(shí)要注意批評(píng)技巧

批評(píng)是教師常用的思想教育手段，它能使學(xué)生不良的行為習(xí)慣受到譴責(zé)，能幫助學(xué)生消除思想作風(fēng)上的污垢。但批評(píng)不當(dāng)也往往產(chǎn)生不良后果，所以，批評(píng)學(xué)生要注意以下幾點(diǎn)：

1.批評(píng)學(xué)生要注意師長(zhǎng)身份，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意同你交流。這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。切忌一見學(xué)生犯錯(cuò)，馬上叫過來大聲斥責(zé)。這樣被批評(píng)的學(xué)生懾于教師的驕橫，嘴上不敢申辯，心里不服氣，容易產(chǎn)生逆反心理。

2.根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)的性質(zhì)，影響和學(xué)生的性格、脾氣，選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合開展批評(píng)，給學(xué)生創(chuàng)造認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的良好環(huán)境。否則不分場(chǎng)合會(huì)使有的學(xué)生再也抬不起頭來，有的干脆破罐子破摔，直接影響了批評(píng)效果。

3.批評(píng)學(xué)生要尺度均衡。不管是先進(jìn)還是后進(jìn)，不管是班干部還是一般學(xué)生，優(yōu)缺點(diǎn)都要批評(píng)。若該批的不批，不該批的狠批，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感，降低教師的威信，造成班級(jí)不團(tuán)結(jié)。

4.批評(píng)學(xué)生要實(shí)事求是，有一說一，有二說二，不要任意夸大。既要看到他犯的錯(cuò)誤，又要看到他的一貫表現(xiàn)；既要看到主觀原因，又要看到客觀原因；既要看犯錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)，又要看到改正的可能性。只有這樣才能使批評(píng)收到良好的效果，使被批評(píng)的學(xué)生心服口服。

總之，教師要以學(xué)生發(fā)展為己任。正如趙樸初先生在《金縷曲》詞里描繪的：“幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起？燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費(fèi)盡了千方百計(jì)。他日良才成大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際。”

（作者單位 河北省冀州市中學(xué)）