淺析體育經營管理人才培養模式研究

廖文豪

(成都師范學院 四川成都 611130)

淺析體育經營管理人才培養模式研究

廖文豪

(成都師范學院 四川成都 611130)

為了促進我國體育經營管理人才的培養,通過文獻資料、邏輯分法,分別從人才培養目標、課程設置、培養方案等方面進行了闡述,最后指出體育產業經營管理人才培養中應注意的幾個問題。

體育產業 經營管理 培養模式

我國的體育產業人員培養主要是為我國競技體育服務的，忽視了體育的產業化、市場化等強大的經濟功能。中國加入WTO以及2008年北京奧運會的成功舉行，給體育產業和體育市場發展帶來了最大的挑戰是體育商務人才在數量和質量兩個方面的嚴重不足[1]。中國體育長期以來在計劃經濟體制下按照福利模式運行，盡管新中國成立多年來培養和造就了大量的體育人才，但是，從整體上看，我國的體育人才結構單一，基本上都屬于運動技能型人才，缺乏管理和經營人才，缺少對體育產業人力資源的開發與管理。

1 體育經營管理人才培養目標

體育經營管理人才的工作主要就是管理、協調和服務，而其管理的實質就是服務；而其工作的范圍很廣泛，包括體育競賽體育健身俱樂部營業性的體育咨詢體育培訓體育中介服務以及運作體育商業贊助等體育經營活動；另外，體育經營管理人才還需要為體育產業的發展承擔教學與科學研究的任務。[2]

1.1人才培養方向

為適應體育產業發展的需要，培養適合在體育經營、經營公司、職業體育領域、社會團體、體育產業開發部門、體育經濟管理，政策研究部門工作，健身俱樂部及高等院校從事體育產業管理工作、從事行政、經營、教學、科研工作于一體的人才。

在培養目標的各項指標中應注意以下幾點，首先體育經營人才行政管理工作主要有管理、協調、服務三大功能，其中管理是竹竿，協調是核心，服務是根本。其次、經營運作的工作范圍主要在營業性的體育健身、體育賽事、體育表演活動的運作，還包括營業性的體育相關經營活動等。再次、教學科研。除了完成以上各項工作外，還應承擔教學與科研的重要任務，這種教育和科研的雙重性是高等院校工作的體育經營管理人才應具備的能力。

1.2培養的規格

體育經營管理人才的培養規格首先，應具備良好的道德品質和思想作風、較強的事業心。其次，應掌握廣泛的人文社會學科的知識、自然科學知識，特別應該掌握經濟管理類的專業知識以及經營管理的實務操作技能。再次，應掌握計算機應用技術、具備較好的語言表達能力。另外培養規格中應注意：廣博的專業知識和相關的具體科學知識；德智體全面發展；社交能力；信息能力；事業心；決策能力。同時，體育經營管理人才要具備依法決策的能力。市場經濟體制下，體育產業經營活動受到各種政策法規的限制和約束。體育經營管理人才必須具備自覺遵循法律的意識，為制定正確合法的決策提供保障。

2 體育經營管理人才課程設置

現有課程設置仍然存在重理論知識的灌輸、輕經營管理專業技能培養、教育培養工作與社會實際需求脫鉤等問題，課程設置應該進行調整[3]。體育管理人才專業課有著不同于工科、理科等專業課程的自身特點，其實踐性的特征非常顯著。在所學課程中的很多方法、公式都有著相當嚴格的前條件，因此，體育經濟管理人才的課程設置特別要處理好學生思維方法的訓練，要求學生從本質上把握管理思想與方法，而非機械地去記憶知識要點和抽象的概念。根據體育經營管理人才培養的特征課程設置(見表1)。

表1 體育經營管理人才培養課程設置

3 體育經營管理人才培養方式

體育經營管理人才的培養方式，應按照人才需要類型培養不同層次的體育經營管理人才，目前應以專科教育、本科教育、碩士教育為主，適當考慮博士教育。學制方面，應堅持以“學分制結合學時制”為主的學制。對于體育經營管理人才培養的評價工作，仍將是以考試為主。立足于綜合性院校體育系與經管系、體育院校培養體育經營管理人才，商學院以及體育院校與商學院的合作可以作為參考。

3.1考評方式

考試是對學生檢驗學習效果的最為理想的方法之一，在任何理論與實踐教學中是任何方式都不能替代的。首先，考試能將學生的學習問題反映出來。通過測試，教師可以充分了解學生的學習情況，學生對知識點的掌握情況，同時也能反映出教師在制定教學大綱，教學進度，教學方法所存在的優點與不足，通過考試發現問題，及時進行調整，以此提高教師的教學水平，同時增強學生的學習興趣。其次，考試具有激勵機制。有效的考試方法、考試內容的科學性，對學生的學習能起到有效的促進作用。考試的固定模式，是我國學生十分熟悉而又相當穩定的形式，考試是他們學習生活中不可缺少的，讓學生將學習生活目的寓于其中，并能向更高的學習目標努力進取，相反，如果沒有了考試的評分，學生的學習便沒有明確的目的，學生在校學習的方向可能面臨正確的引導。再次，考試具有它獨特選拔功能。科學的考試方式，合理的考試內容能夠很真實的反映出考生具有的現實能力和發展潛質。同時通過考試可以把處于不同層次的學生分類，根據不同層次的學生進行因材施教，以此提高教學質量。因此，在創新體育經營管理人才中，考試并不相矛盾，根據不同的專業制定科學的考試方式能夠有效的、快速的促進學生的創新能力發展。

3.2論文評價工作

畢業論文是在教學過程中引進科研活動，是一種研究性的學習活動。在畢業期間取的科研成果不是畢業論文的主要教育目的，是以此方法來培養學生的科研能力與具備科研素質才是最重要的。因此無論使用數學或計量表達模型，還是使用文字表達模型，這些方法不存在輕重、優劣之分，都是思維訓練的工具，是形成思維品質的基礎，學生應根據自己所研究問題的具體特點，對研究問題的分析與應用。判斷一名本科生畢業論文優劣應該是多元的而不是單一的，在本科階段研究具體的問題時，應突出研究觀點的創新、選題獨特、研究角度新穎、運用方法多樣、結論新等都應該屬于創新，培養人才時，創新的精神重于創新本身。

3.3學制

“彈性學分制”是目前人才培養方式的一個熱點問題。是作為學生課程選修制與導師制相適應的一種學分體系。彈性學分制是學校教學和學生學習量的計量和管理，是需要在導師制、績點制的基礎上，并結合學生的相關獎勵、資助和審核等制度共同并行運用，這樣才能使學生在彈性制教學管理的到完善。只有通過簡單劃一的改革學制體系，實施彈性學制，才能夠真正的促進學生的全面發展。

3.4培養層次

體育經營與管理類不同層次專業人才的需求，是以國民經濟和社會發展的需求而決定的，同時他們在市場中應有一個明確的定位，在整個國民經濟與社會發展中是不可缺少的。所培養的層次不一樣，他所對應的崗位也有所不同，大專、中專層次的人才，所對應的是基層管理中的人員。本科類層次人才，所對應的是中層管理人員。碩士層次人才，所對應的就是中高層管理者，其中的MBA、EMBA人才應企業、公司的經理人，在這一部分中可能成為CEO和企業家；博士類的高層次人才，一個是我國各企、事業單位、黨政機關、高等院校和科研院所等部門的高層管理者，他們有能力、有條件進入企業決策層，是高校師資的主要來源，是科研單位項目的負責人或中堅力量。

以上對各層次學習人才培養的分析，只存在一個理論性的概念中，在現實的生活和工作中，它是以動態的概念所存在，因為一個人的成功會受到諸多方面因素的影響與制約；在不同的成長、學習、工作環境的影響下，也可能會出現升遷與下降，甚至是跳躍性的升降。因此我們必須要以動態的眼光、市場以及市場發展的眼光來看待以上規范化的分布。

4 體育經營管理人才培養中應注意的問題

4.1完善用人機制,提高教師素質,加強師資隊伍建設

根據市場需求而制定專業方向至關重要，但是要培養出優秀的人才，關鍵在于師資隊伍的建設。因此，在培養體育經營管理人才中應建立一支素質過硬、經驗豐富的師資隊伍，同時通過多種途徑提高教師的敬業精神和業務水平。由于體育經營管理專業在我國起步較晚，在專業領域中的優秀教師相對較匱乏。正因如此我們應該大力加強專業師資隊伍的建設。

4.2重視教研活動,探索師生互動模式

教師在教學過程中積極提倡和引導案例教學，輔導學生在社會實踐中收集案例，再由老師組織討論、分析，并給予點評，從而激發學生的求知欲和學習的主動性，提高教學效果，保證教學質量。通過引入企業的大量案例，通過課堂討論，培養學生的思維能力與表達能力。經營類課程的價值，取決于它能在多大程度上靈活地適應社會需求的變化。隨著經濟體制的改革的不斷深化，體育與企業之間的競爭也越來越激烈，企業及其他體育組織需要復合型高素質的體育經營管理人才。而這種體育經營管理人才的培養離不開人們之間的交互討論。

4.3加強社會活動,強化實踐環節,提高實踐能力

體育經營專業是實踐性很強的專業，應強化實踐性環節教學加強實驗室、教學實習基地建設，把培養學生的實踐能力與創新能力作為體育經營專業課程體系中的重點。一方面，應盡可能建立如“電子商務、國際商務中心”等實驗室以增加實驗課程和課時；另一方面，應主要依托院校所在地，與學院所在地的國內外體育企業建立長期的合作伙伴關系，盡可能的去設置涵蓋體育經營類所有專業的實習基地。

體育經營管理在我國處于初級階段，其發展時間較短，無論在培養方式、教學方法以及人才培養模式也還處在探索階段。隨著我國體育產業的發展正處在產業加速升級階段，在此過程中，隨著產業升級速度的加快，改變著人才需求的結構，而且對人才的類型、規格和層次提出了多樣化的要求。相信會有更多的有識之士投入到體育經營管理培養的領域建設中來，為我國體育經濟發展做出更大的貢獻。

[1]宋振嶺．探究新形勢下高校體育人才培養的歷史使命[J]．運動，2009(4)：86-87．

[2]李榮日．體育產業人力資源培養模式—動態與趨勢[M]．北京：北京體育大學出版社，2009：73．

[3]儲麗玲，吳磊．體育產業經營管理人才培養模式研究[J]．體育科技文獻通報，2012(4)：91，103．

Research on the Training Mode of the Talents Management of Sports

Liao Wenhao
(Chengdu Normal University,Chengdu Sichuan,611130,China)

in order to promote the management talents of sports management in our country,through the methods of literature,logical analysis,respectively,from personnel training objective,curriculum,training scheme were discussed,finally points out several problems that should be paid attention to sports industry management personnel training in.

Sports Industry;Management;Training Mode

G812.3

A

2095-2813(2014)10(a)-0168-02