重慶市中學生體育運動現狀調查與發展對策研究①

吳雙 汪紅霞

(重慶市巴蜀中學 重慶 400013)

1 研究目的

體育運動的狹義概念(亦稱體育教育)是一個發展身體,增強體質,傳授鍛煉身體的知識、技能,培養道德和意志品質的教育過程、是對人體進行培育和塑造的過程。體育運動是學校教育的重要組成部分,是培養學生全面發展的一個重要方面。目前,體育考試成績不但在中考中所占的比重逐步增加,而且將作為高校錄取新生的重要參考依據,并與高校、示范性高中招生指標適度掛鉤。根據教育部這一規定,在體育教學界引起了一系列效應,體育教育從某些方面來看走回了“應試教育”的老路,失去了體育運動初衷,學生的體育運動現狀和體育教學也存在了一定的問題。因而,對重慶市中學生體育運動的現狀進行研究分析,找出影響他們對體育運動的積極和消極因素,提出一系列強化體育課教學和課外鍛煉的措施、方法,為改善重慶市中學生參加體育運動現狀以及教師教學提供一定的參考依據,具有較大的現實指導意義,期待重慶市中學生的體育運動朝更科學、健康的方向發展。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

采取隨機抽樣的方法,在重慶市某中學隨機抽取初一、初二、初三、高一的部分在校學生作為研究對象。(見表1）

表1 研究對象的性別分布

2.2 研究方法

本文通過查閱文獻資料、發放調查問卷、對學生進行訪談以及數理統計的方法,對當前重慶市中學生參加體育運動的情況進行調查分析。文章以初中生為重點,同時選取了部分高一學生為研究對象,一共發放問卷680份,收回有效問卷624份,有效率為91.76%。將原始數據通過計算機進行數理統計,得出相應的統計結論,同時通過與學生訪談,得出第一手有效信息,最后結合有關文獻資料并通過實際教學經驗,得出文章結論。

3 調查結果與分析

設計了《重慶市青少年學生體育運動現狀特征調查問卷》,期望能找到學生進行體育運動的規律、對體育運動的意識理解以及對體育教學的意見及建議。通過問卷的回收狀況來看,調查得到了學生的積極響應,大部分學生均提出了自己的想法。

表2 研究對象對體育運動的喜愛程度統計(%)

表3 研究對象認為體育運動是否對學習生活有幫助

表4 研究對象參加體育運動動機統計

表5 研究對象參加體育運動的頻率、時間、時段統計(%)

表6 研究對象參加體育運動項目情況統計(%)

表7 影響重慶市某中學學生參加體育運動的因素統計

3.1 重慶市某中學學生對體育運動的認知理解

本文首先對重慶市某中學學生對于體育運動的認知程度做出調查,通過表2可以看出,大部分學生對于體育運動的喜愛程度較高,達到“喜歡”以上程度的男生有296人,女生有192人,共計488人,占總人數的78.2%。其中,男生對體育運動的喜愛程度明顯高于女生。通過表3可以看出,有69.2%的學生認為體育運動對學習生活有幫助,這就為在重慶市某中學學生中開展體育運動奠定了基礎。

為了解重慶市中學生參與體育運動的目的,給出7個選項,期望全面了解學生的運動動機。因為學生選擇體育運動的動機往往是復合的,因而對此項指標的考察我們選擇多項復合選擇。從表4可以看出,學生參加體育運動的人均動機種數為3.0種,其中,女生3.1種,略高于男生(2.9種),動機略微復雜。總的來說,她們以娛樂放松、鍛煉身體、調節精神三個方面為主要動機。相比較而言,男生更注重興趣,主要關注身體的鍛煉以及學習運動技術方面,女生則更注重精神方面的娛樂放松以及健美減肥等方面。另外,由表4可以看出,娛樂放松已經成為僅次于鍛煉身體的運動動機,可見,學生對于體育運動的娛樂性需求很高,這就要求體育教學者在教學過程中要更多的融入娛樂的成分,真正做到寓教于樂,使學生對體育運動的積極性真正的調動起來,而不是僅僅拘泥于為了完成升學任務進行大運動量的“滿堂灌”。

總的來說,重慶市某中學學生普遍對于體育運動的認知程度是較高的,體育運動的作用和意義得到了大部分學生的認可,學生對于體育運動是喜愛的,鍛煉動機是較為積極的、成熟的。而在調查中也發現有部分學生對體育運動尤其是體育考試持忽視態度甚至逆反心理,是由于學生對于體育運動的認識不足,還是由于教學者的教學方式沒有被學生所接受,這還有待我們教學者去發現,并給出學生正確的指導。

3.2 重慶市某中學學生參加體育運動的頻率、時間情況

通過表5可以看出,重慶市某中學大部分學生不同程度地參加了體育運動,從活動頻率上來看,男生的活動頻率要大于女生,白天和晚上是他們參加體育運動的主要時段,活動時間主要集中在0.5～1h之間。

通過走訪了解到,有相當一部分女生的體育運動量基本來源于體育課堂,自主鍛煉的時間很有限,在參與體育活動的積極性及運動時間方面,男生要明顯優于女生。另外,從活動時間來看,重慶市某中學只有25.6%的學生能保證每天參與體育運動的時間在1h以上,大部分學生均未達到國家關于青少年鍛煉時間每天大于1h的規定。

3.3 重慶市某中學學生參加體育運動項目情況

通過表6可以看出,重慶市某中學學生參加體育運動時,在項目的選擇上呈現多元化趨勢,喜歡參加的體育項目比較廣泛,首選的體育項目依次為:戶外運動、羽毛球、跑步、籃球等。男、女生的喜好略有差異,男生選擇籃球的人數最多,而女生則更偏向戶外運動,但是男女生選擇頻率最高的四項運動卻是一致的,分別為:戶外運動、羽毛球、跑步和籃球。

通過訪談了解到男生更喜歡參加有激烈對抗性的項目,比如籃球,而女生則更喜歡溫和且富有娛樂性的項目,如羽毛球。有相當一部分男生提出希望老師能組織一些全校性、年級性比賽、班級對抗賽或者班內對抗賽。有相當一部分女生提出應增加課堂教學的趣味性,多增加一些運動項目,避免課程都圍繞著考試的固定項目開展。

3.4 影響重慶市某中學學生參加體育運動的原因

影響重慶市中學生參加體育運動的因素很多,影響他們參加體育運動的人均種數為2種。由表7可以看出,影響因素排在前幾位的依次是:學習負擔重無時間,運動場館不足,運動器材短缺和無人指導,其中,學習負擔重無時間是影響學生參加體育運動的主導因素。

通過訪談了解到有相當一部分男生有使用運動器材鍛煉,并有老師更多地指導運動技巧的渴求,提出學校運動鍛煉場所以及運動器材不能滿足日常需要,希望學校能把運動器材區開放,以便他們進行器械訓練。而更多的女生表示學習負擔重,希望把更多的時間用在學習上,是她們選擇不參加體育運動的最主要因素。

4 結論與建議

4.1 結論

本研究從實證上,分析了重慶市某中學學生體育運動的現狀,歸納了其運動特征。得出以下結論并提出以下建議。

(1)總的來說,研究對象對體育運動有較高的認知意識,體育運動的作用和意義得到了大部分學生的認可,但是主動參與的積極性不高,運動頻率低、運動時間短、運動強度不合理。

(2)從運動動機來看,娛樂放松已經成為僅次于鍛煉身體的第二大運動動機,學生對于體育運動的娛樂性需求很高。

(3)從運動項目的選擇來看,學生喜歡參加的體育項目比較廣泛,呈現多元化趨勢。男、女生的喜好略有差異,男生選擇籃球的人數最多,而女生則更偏向戶外運動,但是男女生選擇頻率最高的四項運動卻是一致的,分別為:戶外運動、羽毛球、跑步和籃球。

(4)從影響學生參加體育運動的因素來看,排在前幾位的依次是:學習負擔重無時間,運動場館不足,運動器材短缺和無人指導,其中,學習負擔重無時間是影響學生參加體育運動的主導因素。

4.2 建議

強化體育課和課外鍛煉不管是針對中學生體育考試還是最終提高學生自身身體素質都是大有裨益的,但是根據多項調查表明重慶市中小學生的身體素質普遍下降。因而,加強對中學生體育運動現狀調查,找出影響學生參加體育運動的因素并研究發展對策就顯得尤為重要,我們應進一步分析原因、仔細思考,以找到適合學校體育發展的方法,為培養文理并重、體藝雙馨的學生做出參考。通過研究,認為應該從以下幾個方面思考。

(1)按課程特色創新教學手段和方法。教師應該首要解決的問題就是如何改變死板的教學方式,在完成教學目標的基礎上,真正做到寓教于樂,使學生對體育運動的積極性真正的調動起來。一方面,在理論課教學中,應改變傳授枯燥教條的理論知識,而嘗試尋找一些創新的教學手段和方法,如播放影音資料法、場景模擬法、活動競賽法等,也可以適當介紹新奇的體育項目和體育知識,多角度多渠道地調動學生的學習積極性。另一方面,在運動技術類課程教學中,可以通過角色替換法、案例分析法等方式進行教學,也可以通過師生同場競技的方式進行言傳身教,這樣不僅增加了課堂的互動性,也使師生關系更加融洽。第三方面,在練習課程教學中,在滿足正常教學的基礎上,可通過開展趣味游戲、開展對抗比賽等方式來和諧課堂氛圍,這樣也從另一層面增加了學生的運動量。

(2)隨著時代的發展,當今學生進行體育運動的喜好和要求也與以前有所不同,更注重于運動的趣味性,并對于運動場館和運動器材有了一定的要求。應該加強體育場館以及運動器材的設計、建設和管理,使之滿足教學、運動訓練和課外鍛煉的三重要求。調查表明,良好的運動場館環境和運動器材是吸引學生進行課堂以及課外體育運動的一個重要因素。

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