淺談新目標下的初中英語教學方法

方陽霞

摘 要：英語是當今世界上最主要的國際通用語言之一，也是世界上使用最廣泛的語言。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言的（90%以上的國際會議用英語召開），它也是聯合國的正式工作語言之一。

關鍵詞：新目標；英語教學；改革

在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通運輸等領域，英語都是一個重要的交際工具。因此，在國際交流日益緊密的今天，英語已經成為一種必不可少的語言交流工具，我國英語教育的地位也被提高到了一個更高的層次。

在我國，英語教學從幼兒園就開始了，小學學習的英語都是最基礎的，初中英語是學生學習英語語言能力的基礎階段，學生語言興趣的培養、語言基礎的建立都有賴于初中時期的教學。因此，提高初中英語的教學水平就顯得非常重要。但是我國目前的初中英語教學水平普遍存在以下問題：教學方法比較陳舊、各地教學條件不平衡、師資水平普遍比較低下、教學班級人數過多、英語語言環境少。針對這些問題，提出以下一些新目標教學方法。

一、注重英語課堂上教學方法的改革

語言不是單純的知識學習，而是技能，是交際工具。語言應該在運用中教學，在學習中運用。對于一門語言的學習，學生知識的吸收與技能的培養是在課堂教學過程中得以深化的，課堂教學是英語教學進行素質教育的基本途徑。因此，提升課堂教學質量，深化課堂教學目標就顯得非常必要。

1.培養學生的英語學習興趣

對于英語課上的學習，就需要我們充分調動學生對于學習英語的興趣，其本質在于語言本身的趣味性。語言本身的樂趣在于它被用于人與人之間的交流。因此，在初中英語教學中我們要以交際功能為主安排教學，把英語的教學置于具體的語言情境中，在語言情境中穿插英語的語言語調、詞匯、語法結構以及語體等。使得學生感受到運用英語成功地與他人交際的愉快，從而產生學習英語的濃厚興趣。

2.加強語音拼讀訓練

學習好一門語言的基礎是要加強拼讀練習，使得學生能夠比較快速地讀詞造句。然后，在掌握更多英語詞匯后，能夠更順利地用英語進行交流。這就需要我們在學習完每個單元后，給學生畫出重點識記的詞匯，鞏固對單詞的拼寫、理解、記憶。對于語法應用準確、語言優美的文章多多朗誦，爭取做到出口成章。教師應多多組織學生進行聽寫訓練，加強記憶。

3.用豐富的教學手段教學

語言教學，采用單獨一本教科書是難以全面反映語言的功能的，還需要輔助教學工具。最常見的練習冊、視聽教材、影響資料、幻燈片、圖片等，這些都可以增加學生的閱讀量，提高學生做題能力，使得學生多方面、多層次地接觸英語。我們還可以推薦學生閱讀一些具有教育意義的英語文章，聽一些英語歌曲，讓學生多多了解英語國家的傳統文化、生活習慣、說話方式以及語氣語調等。

二、課外英語教學的實施

語言類的學習不僅僅要求課上認真聽講，課下認真完成作業，同時需要學生課下多多練習、大聲朗讀。因此，我們就需要充分利用課余時間鞏固英語的學習，積極構建交際模式，鍛煉學生良好的社交能力。

1.創造英語學習環境

在課余時間，我們可以利用多媒體組織學生觀看貼近生活的英語電影、英語影視資料，然后讓學生發表觀后感。我們提倡課下英語交流，讓學生在平時對話時主動應用英語，大膽說英語。創立英語角，主要是作為英語詞匯、語法訓練的一個輔助平臺，讓學生用純粹的英語進行口語交流。這樣營造出濃厚的英語交流環境，有利于提高學生學習運用英語的樂趣。

2.互相監督，共同進步

語言的教學注重一對一的交流，但是現在學校的班容量非常大，這樣教師就很難兼顧每一個學生，不能有針對性地進行教學輔導。我們可以采用小組教學的方法，把學生分成若干小組，每個小組選出小組長。我們可以適時地抽查學生練習的結果，這樣可以提高學生小組作業的積極性，小組長要對各組學生的基本情況多加了解，并及時匯報給教師，再有針對性地對學生進行輔導教學。讓學生多進行分組作業，分組進行情景對話訓練。這樣學生之間就有更多的交流機會，就能夠更好地互相監督，共同進步。

三、教師扎實的基本功

教師自身的良好素質是講好英語課的重要前提和基本保障。在講課的過程中，我們必須要有流利的口語，同時配有優美的肢體語言，用標準的語音，親切、自然、大方的教學態度，來引領學生全身心地投入英語學習中，更好地提高學生的英語成績。因此，我們的英語教學團隊中需要積極引進有才華、有真正英語教學能力的英語教師。

總之，教學要以學生為主，重視學生的情感教育，在以后的教學中，應用上述方法，在新目標要求下改革教學方法，努力提高英語課堂教學水平，提高學生英語成績。

參考文獻：

唐琴.淺談新目標初中英語教學方法[J].中學英語之友：外語學法教法研究，2011（5）.

（作者單位 安徽省宣城市第三中學）

？誗編輯 董慧紅