信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)勢

張榮光

摘 要：時代的發(fā)展帶來了信息技術(shù)的廣發(fā)應(yīng)用，目前，在教學(xué)方面也已廣泛使用信息技術(shù)來進行課堂教學(xué)，就小學(xué)語文的教學(xué)來說也已將信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)進行了結(jié)合，這樣的方式給學(xué)生和教師都帶來了很大的好處，要想使小學(xué)語文教學(xué)變得輕松愉悅，就應(yīng)該將信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)進行很好的結(jié)合，發(fā)揮最大的優(yōu)勢。就結(jié)合的一些優(yōu)勢進行了解讀。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)語文教學(xué)；整合

信息技術(shù)具有很強的優(yōu)勢，在現(xiàn)在的教育改革大潮下，利用好信息技術(shù)能為教學(xué)帶來意想不到的效果。信息技術(shù)的使用能給教學(xué)帶來更多的資源，用圖文并茂的教學(xué)方式，定能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，整合更好的教育資源，豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文知識基礎(chǔ)素養(yǎng)。

1.興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師總要通過不同的方法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，因為只有有了興趣，學(xué)生才能將學(xué)習(xí)的被動轉(zhuǎn)為主動，自主的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生接受到更多的知識，也才能找到學(xué)習(xí)的樂趣。而信息技術(shù)的使用就能為教師帶來想要的結(jié)果，信息技術(shù)包含了大量的信息資源、各種有趣的文字圖畫、聲音效果等，如此豐富的內(nèi)容，對于還處于童年好奇心重的小學(xué)生來說是非常感興趣的，在上課期間加入這些生動的畫面，有利于吸引他們的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，通過一些有關(guān)的圖畫，能讓他們發(fā)揮聯(lián)想，開發(fā)他們的想象力甚至創(chuàng)造力。

2.語文是一個豐富的學(xué)科，教學(xué)的內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限于書本上的內(nèi)容，應(yīng)該多進行課外知識的教育，增長學(xué)生的見識。信息技術(shù)的使用可以帶來大量的學(xué)習(xí)資源，許多的課外知識都是在課本上學(xué)不到的，將教學(xué)擴展到了課堂以外，擴大學(xué)生的知識面，加強學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，通過課外的豐富知識可以提高他們的語文能力。

3.語文更多的時候講求的是意境、感知能力，可是單純的書本卻無法讓學(xué)生更加真實地感受課文當中所說的場景，而使用了多媒體就能做到，文章中出現(xiàn)的一些情景，我們可以通過放映短片進行在線的講解，讓學(xué)生真實地感受到那種文字描述的畫面是怎樣的，加強學(xué)生的欣賞與感知能力，身臨其境的感覺也能讓學(xué)生加強對文章的印象，綜合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

利用好信息技術(shù)與多媒體能給小學(xué)語文的教育帶來很大的發(fā)展與提高，所以，我們要更好地對其進行整合。

（作者單位 吉林省四平遼河農(nóng)墾管理區(qū)雙遼農(nóng)場中心小學(xué)）

·編輯 陳鮮艷