高校學生團干隊伍存在的問題與對策

盧燕

【摘 要】分析高校學生團干隊伍的現狀與不足，提出加強團干隊伍建設的策略：加強團干制度建設、完善培養機制、加強團干隊伍評估監督體系的確立、定期不定期組織培訓等。

【關鍵詞】學生團干 隊伍 問題 對策

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）04C-0092-02

中國共產主義青年團（簡稱共青團）是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，為了適應新時代發展的要求，充分發揮共青團的先進性，走在實踐中國特色社會主義和共產主義的前列，共青團需要加強自身隊伍的建設，特別是重視團干隊伍建設。本文試分析高校學生團干隊伍的現狀與不足，提出加強團干隊伍建設的策略。

一、高校學生團干隊伍的現狀

（一）成員組成流動性大

高校學生團干隊伍組成成員主要是在校表現優異的各年級團員，特別是大一、大二的團員，他們都在中學階段擔任過團干部，各方面表現積極。由于團員是黨的后備軍，大多數團干都積極向黨組織靠攏，爭取早日入黨，這也成為團干部隊伍組成成員流動性大的根本原因。

（二）素質普遍較高

高校作為思想傳播的主要陣地，其成員的素質明顯不同，在黨組織的指導下，經常進行時事解讀、黨的方針政策論壇研讀、新時期的“中國夢”等活動，不斷加強自身的素質提升。團干要在團員和廣大群眾中起到表率作用，其自身需要不斷加強學習，跟緊時代步伐，不斷詮釋黨的方針政策，時刻保持理論先進性。此外，由于加入中國共產黨是所有團干的心聲，這是個人先進性的最高體現，所以高校學生團干隊伍的整體政治思想素質都相對較高。

（三）綜合能力提高較快

高校是知識能力培養的最佳實踐基地。高校要把握學生思想和政治導向，加強學生對黨、對中國特色社會主義的理解，需要經常性通過團支部組織各種類型的活動，高校學生團干部在策劃活動、組織活動、總結活動過程中，其調查研究能力、理性思維能力、組織協調能力、交際和應變能力等都會提高明顯。

二、高校學生團干隊伍存在的問題

（一）理論學習性動機高，但成效容易流于形式

高校學生團干有很強的學習理論的動機，但是成效不大。其對于黨的方針政策的領悟停留在虛高的意識中，如強調“堅定不移地走中國特色社會主義路線，堅持中國共產黨的領導”，卻并未深入反思如何通過結合高校實際、結合高校學生情況，開展“中國特色社會主義路線”活動，如何把“堅持中國共產黨領導”落到實處。在運用理論分析、解決實際問題的能力上顯得比較薄弱。而高校學生團干在成長過程中較少、甚至沒有經歷過大的政治風浪考驗，受社會各類亞文化影響較多，在對社會主義理想信念的堅定性上稍顯薄弱。

（二）心態不穩定，偏向急功近利，工作作風上還不夠扎實

受到國內外功利主義心態的影響，高校學生團干在思想辨別度上仍顯稚嫩，為了能表現自身優異性，在工作上為急于出成績、得榮譽，對于很快出成效的事情相對熱衷，但是過程不可能一帆風順，在遭遇挫折困境時，更容易失去信心。此外，由于部分團干急功近利的心態，使得其在做具體團務時，會出現挑揀現象，而對于實務工作鉆研不夠，工作消極拖拉，往往流于形式、浮在表面，其工作作風不夠扎實。

（三）知識廣度不足，溝通能力需要進一步加強

高校學生團干正處在學習專業知識，拓寬知識面的階段，其本身的知識儲備和對團務的知識的理解相對有限，特別在實踐性知識上嚴重不足，如在策劃具體團日活動上，設想過于完美，與實際情況常有出入，導致活動計劃操作性不強。高校學生的思維已經成熟，對事務都一定的判斷，與中學時代盲目聽從不同，他們開始對活動說“不”，高校團干在組織活動時，就不能通過傳統的“命令式”的單向溝通方式開展，需要與團員們進行雙向深入溝通后做進一步的策劃，這需要團干不斷提升自身的溝通能力。

三、高校學生團干隊伍建設的策略

（一）加強團干隊伍的制度建設

制度是綱領，依據制度能使得工作成效成倍增加。團干隊伍建設同樣需要加強制度建設。如不斷完善團干推選制度，在基層黨組織的領導下，按照《團章》做好團干推選的各項工作，確保團干推選公正公平，選舉結果要及時上報同級黨委和上一級團委審批，待上一級團委批復后，由同級黨委發文公布。

（二）加強團干隊伍的評估體系完善

健全團干評價考核機制，對團干隊伍工作進行正確的評估，對團干表現情況進行切實的考核，重視團干隊伍的目標性實踐性表現，廣泛聽取基層團組織和團員青年的意見。團干隊伍的評估體系離不開特定指標，如團干的組織能力、協調能力、溝通能力、創新能力等，通過參考調研其他高校學生的團干考核指標，制定適合自己學校學情的指標，為基層黨組織和上級團組織評估和考核團干提供更符合實際、更有針對性的依據。基層黨委每年要聽取一至兩次團干隊伍關于團的工作情況的專題匯報，研究共青團工作，并對加強班子建設、促進共青團工作和青年事業發展，提出要求。同時，要通過評估對團干進行適當的激勵，對差的給予警告、處分或撤職等懲罰，對表現積極、工作成績優良的學生團干部給予獎勵等。

（三）加強團干的定期不定期的學習

青年階段是學習的黃金時期，學習是青年的首要任務。重視青年學習、組織青年學習、自覺堅持學習、積極引領學習，構成了共青團的學習特質，是共青團的一項重要政治使命和鮮明特征。因此，團干要把貫徹黨的十八大精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，各級團干部要帶好頭、做表率，努力通過精學、細讀吃透會議精神、領會報告實質，提高自身素質和理論水平。在堅持辦班、定期組織團干部學習的基礎上，舉辦各類、各層次知識競賽，進行個人才華展示等方式來拓寬團干部的知識面，活躍團干部思維，經常分批組織團干部參加多內容、多形式的非團學習班、培訓班等各種方式、途徑加強團干部素質教育，促使他們成為“復合型”人才。把團干部的培訓納入黨的干部培訓規劃中，組織團干部分期分批到黨校進行理論培訓，不斷提高團干部的理論素質。同時，通過創新培訓形式如利用網絡培訓模式等，不斷結合當前實際如高校學生最關心的政治、經濟、文化等方面的問題豐富培訓內容，不斷提高培訓質量，完善團干部教育培訓體系。

（四）加強實踐鍛煉

團干部由于年齡輕、閱歷淺、經歷單一等特點，總體上存在著缺乏工作經驗和駕馭全局的能力、缺乏艱苦環境和基層群眾工作的鍛煉等弱點。對此，應通過層層選拔優秀團干，利用寒暑假、畢業實習、學習空閑時間等，采取集中掛職和分散掛職相結合的方式，開展掛職鍛煉實踐活動，讓掛職團干與群眾“同吃同住同勞動”、“零距離”察民情、聽民聲、解民困，通過開展捐贈、慰問農村老黨員和留守兒童、關愛農民工活動等形式，實實在在地服務當地群眾。通過關鍵崗位、重大活動錘煉團干部，通過給團干部交任務、壓擔子，使他們在實際工作中長才干、樹形象、有作為。

（五）加強黨建帶團干隊伍建設工作

黨組織作為團支部的上層領導組織，其先進性不言而喻。黨建的重要工作是要抓好團建工作，而團建工作切實可行的是抓好團干隊伍建設。黨組織可派出黨員下到基層團支部，建立黨員負責制，關注團干隊伍建設工作，了解團干心理動態，及時與團干就各種思想、工作、生活問題進行溝通，充分發揮黨員的模范帶頭作用，促進團干精神面貌和思想的轉變。

（六）加強團干自身的學習反思活動

目前，學習型社會是主流方向，高校學生團干更應利用高校的多元化知識傳播前沿陣地的特點，抓住機遇，樹立學習反思的觀念，在實踐中培養自己的反思能力，真正把理論學習的知識應用到實踐中去。通過學習反思，不斷提升政治敏銳性和鑒別力，堅持正確的政治立場、政治觀點和政治方向的同時，開闊視野，活躍思維，提高工作水平和工作能力，以適應時代發展的新需求。

共青團工作是黨的群眾工作的重要組成部分。基層黨組織要從鞏固黨執政的群眾基礎，保證黨的事業薪火相傳、后繼有人的戰略高度，充分認識做好新形勢下共青團和青年工作的重大意義。要進一步加強和改進對共青團的領導，堅持黨建帶團建，認真研究和解決新形勢下共青團工作面臨的問題，為團組織開展工作創造更好的條件。要關心團干部的成長，為他們提供更多的學習鍛煉機會，讓共青團這所學校為黨培養更多想干事、能干事、干成事的優秀青年人才，團結帶領廣大團員青年為實現富民強市目標作出積極貢獻。

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【作者簡介】盧 燕（1984- ），女，廣西平南人，廣西師范學院外國語學院講師，分團委書記，廣西師范學院2013級公共管理碩士，研究方向：大學生思想政治教育。

（責編 何田田）