關(guān)于ESP教學(xué)在理工科院校的教改探索

黨紅

【摘要】近年來高校大學(xué)英語教改經(jīng)歷了一系列的發(fā)展與變革。隨著科技交流的國際化進(jìn)程，提高學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的英語實(shí)際運(yùn)用能力必然成為理工科院校大學(xué)英語教改的發(fā)展趨勢。本文指出以專門用途英語（ESP）為導(dǎo)向的大學(xué)英語教學(xué)為我國理工科院校的大學(xué)英語教改提供了可行性的發(fā)展方向，并針對理工科院校的專業(yè)特點(diǎn)和條件，提出針對性的ESP教學(xué)策略，以期為大學(xué)英語教改提供建議。

【關(guān)鍵詞】專門用途英語（ESP） 通用英語（EGP） 理工科院校 教改趨勢

一、引言

隨著全國高校大學(xué)英語教改的進(jìn)一步深化，大學(xué)英語在教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段、考核方式、課程設(shè)置等方面近年來都經(jīng)歷了一系列的發(fā)展與變革。大學(xué)英語教改要在深度和效度上有所提高，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容。2007年國家教育部頒布了大學(xué)英語教改的綱領(lǐng)性文件《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，明確指出大學(xué)英語課程教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，即通過英語獲取和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)的能力。然而長期以來我國大學(xué)英語教學(xué)過于偏重語言基礎(chǔ)知識(shí)，輕視專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域無法自如地應(yīng)用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和交際。隨著全球一體化和科技交流的國際化，社會(huì)需要既懂專業(yè)，又精通英語的復(fù)合型人才，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力必然成為大學(xué)英語教改的發(fā)展趨勢。

早在96年我國知名教育家劉潤清老師就曾預(yù)言：二十一世紀(jì)英語教學(xué)改革和發(fā)展趨勢是專門用途英語?！?br>