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淺談如何當好新時期農村小學班主任

2014-07-19 01:58:04韓百霞
新校園·中旬刊 2014年3期
關鍵詞:后進生班主任農村

韓百霞

在深入推進素質教育的今天,要全面提高農村學校的教育教學質量,必須加強農村小學班級管理,而農村小學班級管理中,班主任工作是關鍵。那么,如何當好農村小學班主任呢?以下是我的幾點淺薄的認識。

一、全面了解學生,真心關愛學生,使學生健康成長

多年來,我始終與學生平等相處,用“愛心”“誠心”和“耐心”感化他們,做他們真正的知心朋友,真正成為學生的知心人。

1.愛心。像慈母一樣愛學生,“母愛”是偉大的,母愛的力量是無窮的,因為她給予子女的是真誠、無私的愛。作為班主任對學生應該具有這種愛,當學生需要的時候更應不惜地傾注。多年來,我很注意這方面的修養,時常提醒自己要把學生當作自己的孩子。生活中要時時關心學生,在他們玩累時用毛巾幫他們擦一擦汗,脫一件衣服;幫女孩子將弄散的辮子重新扎起來;在他們口干舌燥和生病時倒上一杯水;幫助他們一起做值日;小學生嘔吐、腹瀉是常有的事,我總是關心地幫他們擦洗干凈,然后送回去換衣服;跌傷、摔破的事偶有發生,我總是把他們帶到醫院治療;有時遇到特殊困難我主動承擔義務把學生帶回家。這些不經意的小事,在學生心中會產生很大的影響。

2.誠心。作為一名農村小學班主任要得到學生的信任、理解和愛戴,就要走進學生的內心世界,在平等交往、真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼。當今的小學生思想活躍,自我中心意識很強,他們更希望教師能重視他們的感受,傾聽他們的意見,真誠地與他們交往,做他們思想上、志趣上的朋友。我自已就有過這樣的經歷:前不久,班上有個男生平時不肯做作業,上課不認真聽講,不但自己沒聽好,還影響了其他同學,我就讓他自己把桌子搬到前面,自己一張桌子,這樣就不影響別人,教師也便于管理。結果這樣傷了他的自尊心,他中午哭得眼通紅。這件事雖小,但在我心中卻產生了不小的震動,這件事讓我學會了冷靜地處理班上的問題,善待班上每個學生,及時聽取學生的意見。在平時的班主任工作實踐中,課余時間我會經常找學生談心,了解學生的思想、學習、生活等方面的情況,征求學生對班干部及教師工作的看法,請學生就如何抓好班風出謀劃策,讓學生真切地感受到了教師就像他們的朋友一樣。這樣,他們樂于接近教師,心中有話敢對教師說,犯了錯誤敢在教師面前承認。真誠的付出換來了學生對我加倍的回報,也贏得了學生對我的尊重、理解和愛戴。

3.耐心。一個班級體幾十名學生,來自不同農村的家庭,受到不同的影響,思想、行為、學習習慣也各不相同,要使班級體的整體水平提高,不僅要做面上的工作,更要重視個別學生的轉化工作,才能達到整體優化的目標。首先,教師對待后進生,要找出他們“落伍”的根源,便于對癥下藥。其次,應該用發展的眼光看待學生,努力發現學生身上的“閃光點”,正面引導,利用其“長”,以喚起其自信心和上進心。再次,傾注愛心,多給溫暖。從心理學的角度講,學生有一種向師性,希望得到教師的重視和關懷。最后,要持之以恒,在深度上下功夫。愛因斯坦說:“優秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更重要。”可見優秀的意識和品質是成功的根本保證。后進生的轉化,并不是靠一兩次工作就能見成效的,因為他們的自控能力弱,自覺性差,不能持之以恒。所以班主任對待“差”生,要有耐心,要有恒心,要有信心。我認為班主任的信任、精誠所至的做法、班集體的溫暖和同學的關心、幫助是促進“后進生”轉化的關鍵所在。

二、注重養成教育,建設優秀班集體

做好農村班主任工作,要注重學生的養成教育。

1.養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任,是學生將來立身社會的前提,貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習,養成學習的好習慣,培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣,我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。在每學期開始組織一次班會,讓學生談理想、談人生、談今年的計劃,隨后寫出個人的學期計劃,考試目標分數,以后一一對照,全年不間斷更新目標,從而不斷激勵自己更加努力學習。

2.養成良好的衛生習慣。清潔、干凈、美觀的環境有利于學生學習,要使學生成為素質高、氣質雅的人,教師平時就要特別注意從小處做起,從小節處育人。“隨手撿起一片紙”“環境衛生人人有責”“我為人人、人人為我”,這些口號在班內深入人心。值日學生甘愿吃苦,任務承包者任勞任怨。班級的環境得到了清潔,同學的心靈得到了凈化。

三、發揮紐帶作用,力求家長支持

班主任要多與家長保持聯系,如家訪、電話訪問等,建立起學生的家庭檔案,了解學生家庭狀況、學習條件和家長對子女的教育態度,向家長通報其學生的表現情況。班主任還要特別注意定期召開家長會,通過家長會,向家長介紹近期班上出現的傾向性問題和應注意的事項;介紹學校和班級的基本情況,宣傳教育思想和教育方法,同時請優秀家長介紹其優秀的教育經驗,以便其他的家長借鑒;聽取家長對學校和班級的意見;共同研究教育的措施和方法。

誠然,小學農村班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

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