淺談大學生職業生涯規劃的意義

【摘要】在高等教育改革日益深化的今天，大學生的就業形式日趨嚴峻，大學生職業生涯設計日益重要，但很多高校缺少對大學生職業生涯規劃的教育。本文從兩方面闡述了職業生涯規劃的意義。

【關鍵詞】職業生涯規劃大學生意義

【中圖分類號】G646【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）4-0188-01

進入21世紀，中國高等教育以驚人的速度向大眾化時代邁進。2008年全國普通高校畢業生559萬，2009年達到611萬，2010年將超過631萬。我國高等教育總規模逐年擴大的同時，我國大學生的就業形勢也逐年嚴峻。由于高校擴招，大學生由原來的“精英”轉變為“大眾”，大學生就業市場由“賣方”走向“買方”，大學生的待就業率逐年遞增，在嚴峻的就業形勢及殘酷的社會競爭下，凸顯出大學生職業生涯規劃的必要性。

凡事預則立，不預則廢。從個人的角度來看，漫漫人生路的核心就是職業生涯。不管是誰，只要是一個正常人，其職業生涯就是一個漫長的過程。他可以遵循傳統觀念，按部就班，一生只從事一種職業；同樣也可以根據自己的興趣愛好、能力、價值觀以及工作環境的變化而改變自己的職業甚至行業。但無論你選擇哪一者，都一樣必須每天要為自己的工作而辛勞奔波，刻苦奮斗。因而，人的生命價值，在很大意義上來說，就在于其職業生涯方面所取得的成就和成功。

那么，什么是職業生涯規劃？

著名管理學家諾斯威爾曾指出：“職業生涯設計就是個人結合自身情況以及眼前的制約因素，為自己實現職業目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。”換句話說，大學生職業生涯規劃就是大學生在進行自我剖析，在全面客觀地認識主、客觀因素與環境的基礎上，進行自我定位，設定自己的職業生涯發展目標，選擇實現既定目標的職業，制定相應的教育培訓、工作開發計劃，并按照一定的時間安排，采取各種積極的行動去達成職業生涯目標的過程。[1]

作為大學生，職業生涯規劃意義重大。大學生個人的職業生涯規劃的好壞將直接影響其一生職業生涯的發展，大學生職業生涯的成功的首要保證就是職業生涯規劃的成功，因此客觀分析自身的優勢與劣勢，清楚認識自己的性格能力以及愛好等對于制定一個合理有效的職業生涯規劃有著至關重要的意義。

一、大學生職業生涯規劃對大學生個人的意義

（一）引導大學生認識自我

有效的職業生涯規劃將會引導大學生正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助他們重新對自己的價值進行定位，并使其持續增值；引導他們對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；引導他們樹立明確的職業發展目標與職業理想；引導大學生評估個人目標與現實之間的差距；引導他們前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；使他們學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想等。激發學生探索新知的主動性，徹底摒除基礎教育階段的依賴性與盲目性，自覺而能動的學習。

（二）促進大學生自我完善

生制定好了自己個人的職業生涯規劃，明確了在事業上的具體目標，進而確定了學業發展方向，同時也好比給自己的成長之路點亮了一盞指示燈，令其在日常學習及日常生活中不僅有了方向，更有動力，敢于鞭策自己，不讓自己松懈。隨著時間的推移，一步一步地向自己事業之塔靠近，而這個過程中，自己的思想方式和學習方式又會不斷得到完善和發展。當這些規劃內容的逐步實現，增強了自己對職業目標的成就感，也促進自己向更高一層的目標前進。為順利完成學業，成功實現就業或開辟事業打下基礎。

（三）能夠激發大學生個人潛能

有了職業生涯規劃，使自己更有遠見，更有責任感。如果一個大學生沒有制定他的職業生涯規劃，那么他就很容易陷入生活中的各種事務所帶來的煩惱中，導致精力分散，無法全神貫注地學習生活，也很難充分發揮自己的才干。其實，一個人的潛在能力是無限的，需要我們充分地挖掘。天賦也不是與生俱來的，只有善于激發自己的潛能，努力學習，才能使自己的能力得以鍛煉和提升。職業生涯規劃能夠調動大學生的積極性，在朝著目標前進的過程中，充分激發內在潛能。

因此，通過職業生涯規劃，明確了發展的目標和方向，經過個人的努力，激發潛能，進而實現人生的事業目標。

二、大學生職業生涯規劃對社會發展的意義

進入高等教育大眾化階段后，上大學不再需要“千軍萬馬過獨木橋”，相對多數人享有接受高等教育的權利，大學生不再是計劃經濟體制下的“寵兒”，大學生就業基本趨于市場化。

大學生必須認清楚當前的就業形勢，迎接挑戰，面對現實，積極應對，及時規劃自己的職業生涯，樹立正確的價值觀以及就業觀，大學生面對當今形勢會不斷的變革自己，管理好自己的職業生涯，使自己有較高的適應性。大學生作為一個龐大的群體，就業形勢的緩解，促進了社會和諧穩定發展。

大學生的職業生涯規劃其實也是一個探索的過程，大學生在這個探索的過程中，不斷地完善自我，提升自己的綜合素質，以適應社會對高等人才的需求，這樣在某種程度上減少了社會人才資本的浪費。同時對學生進行生涯規劃教育，促進了學生職業和自身能力的匹配，更易做到人盡其才，人盡其用，既節約社會人力成本，又最大限度地發揮個人潛能，推動了社會的進步。

總而言之，大學生的職業生涯規劃的意義是非常重大的。每個大學生都應該真正的了解職業生涯規劃以及其意義，從而盡早地規劃自己的職業生涯，為自己的全面發展，為實現自己心中的理想而努力奮斗。

參考文獻：

[1]曾美英,竇秀明.《大學生職業生涯規劃與輔導》[M] .北京：北京航空航天大學出版社，2008年出版

[2]周宏巖,蘇文平主編.《大學生職業生涯規劃與就業指導》.北京：化學工業出版社，2008年出版

[3] 李強.大學生職業生涯規劃必要性的系統分析[J].文教材料，2008，（6）

[4] 馬援.大學生職業生涯發展教育之我見[J].揚州大學學報（高教研究版），2007，（10）

作者簡介：李洪梅，女，泰山學院數學與統計學院講師

項目支持：山東省教育科學“十二五”規劃課題，項目編號：2011JG067