激發繪畫興趣,讓學生發現美創造美

呂闖

【摘要】本文剖析了現今小學美術教育存在的問題，提出了有針對性的激發學生繪畫興趣，讓學生發現美創造美的相關改進措施，主要有：一是在愉快的氛圍中將學生的繪畫興趣激發出來，二是通過多媒體，激發學生興趣，三是美術課上輕技能、重興趣，四是增加臨摹的內涵,五是通過多媒體演示作品，來增強孩子學習的信心，筆者希望不斷改進教學方式，讓學生感到內容具有吸引力，引發學生的關注，激起學生的興趣，使學生思維充分地展開，以增進學生的學習效果。

【關鍵詞】繪畫興趣 發現美 策略

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）4-0244-02

一、前言

學生的興趣是做好美術教學的關鍵所在。許多孩子原本是非常喜歡繪畫的，由于教師在教授繪畫時，并不注重引導孩子的繪畫興趣，因此，隨著時間的推移，一些孩子的繪畫興趣逐漸減退。美術教師在教學生繪畫時，只有采取適當的措施將孩子的繪畫興趣激發起來，增加學生學習繪畫的熱情、動力及興趣，才會使這節課上的生動活潑，順利達到教學的目的。

二、小學美術教育存在問題探究

現階段美術教育方面出現的問題很多，學校不重視美育，沒有樹立正確地美術教育觀念，只是單調地教孩子畫畫，沒有估計好孩子在美術教育中綜合素質整體的進步，使學生在美術教育中，沒有體現出創造力，被動的地畫，這樣就降低了美術教育的效果。孩子在學校美術教育中的基本素質包括：創造力、感知、動手活動、再現能力。這些基本素質之間是相互聯系、相互制約、相互促進的整體，不可缺一，但是考慮到小學生的年齡特點，在美術教學活動中應以引導興趣、鼓勵創造力為重點，并且兼顧全面，使基本素質都朝著正確方向健康發展。

三、提高學生繪畫興趣的相關改進措施

如何讓學生對繪畫產生濃厚興趣，筆者在對孩子進行繪畫教學時，應用了愉快教學法，可使孩子在繪畫時感受到愉快。

（一）在愉快中將學生的繪畫興趣激發出來

學生在學習繪畫、增長見識、努力學習過程中的主要推動力就是興趣。尤其對于剛入學的孩子來講，培養與引發繪畫興趣是非常關鍵的一環?！睹佬g課程標準》教學建議中就提議：“教師應以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、甚至故事等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，以此來激發學生學習美術的興趣?！苯虒W方式靈活，能夠提高孩子對繪畫的新鮮感，尤其是一些具有故事情節或搞笑情節的教學設計就更會激發學生的興趣。教師需循循善誘，將孩子的注意力慢慢引導到繪畫上。

（二）通過多媒體，激發學生興趣

繪畫教學不同于其它教學，在繪畫教學中除了需進行文字表述外，還須對學生進行直觀的形象分析教學。因此教師在平時的備課中，在寫好教案的同時.要詳細考慮教學中各個環節的內容設計，確立學生在繪畫學習過程中的審美目標，循序漸進地進行開導與啟迪等.多媒體備課既能夠滿足這一需要。一些量大、涉及面廣的教學材料能通過計算機技術很好地集成在一起，從而達到輔助教學的目的。通過鮮明的畫面，逼真的色彩，美妙的音響效果，憑著強大的交互能力，有效地提高學生的聽、視、說及動手、動腦的能力，使學生從中感受到創造力、情感力，進而將學生的學習興趣引發。

（三）課堂上輕技能，重視興趣培養

每個孩子心中都隱藏著對繪畫的愛好與對色彩的喜歡，但隨著時間的推移，興趣會逐漸減弱，尤其是到了中高年級，學生的學習任務加劇，而繪畫興趣減弱，更加不愿意動筆繪畫。在教學上，我主張摒棄以技能講學為主的教學方法，多進行寫生、記憶、想象畫等的創作。學習多種多樣的繪畫方式，可發揚每個學生的優點，學生能通過各種創作或繪畫方式，將自己對事物的感受與見解體現出來，增加對學習繪畫的興趣。

（四）增加臨摹的內涵

增加原教材基本形式，既臨摹的內涵，改進原臨摹教材單調、刻板的內容，增加其新鮮感，變被動模仿為主動模仿。在繪畫教學中，有大量的內容需要孩子進行對畫臨摹，這是比較傳統的學畫方式，—種借助前人經驗的方式，確實有利于孩子提高繪畫的技能，加快進步，但也產生許多問題：例如畫面效果單調，千篇—率，思維受限制等。我覺得應拓寬臨摹范圍，以原作為主，吸取精髓。在內容、方式、表現對象、做圖方面達到相似就行，色彩可以自行調配化，這樣能激發孩子的創造潛力，提高其創作意識，讓孩子的創新能力、想象力、情感的體現更加全面，但需考慮孩子的個性差異。

（五）美術作品多演示，增強繪畫信心

在小學繪畫教學中，作品演示在增強學生學習自信心方面有著巨大的作用。其基本形式主要有課堂演示、繪畫展覽、畫冊出版、網上呈現等。教師可以通過開辦小規模的個人作品展覽或開辦范圍較大的綜合性展覽，使孩子能看到好的繪畫作品，增加其欣賞能力、審美能力，此外，還能增加孩子的學習興趣。作品可以參與展出的同學會倍感自豪，增強學習自信心。有的教師認為，如果要搞作品展覽，作品一定要有相當的水平才能展出。對此我有不同的看法，我覺得學生的作品代表學生當時的實際水平，即使作品的水平不高也應多搞展覽。在繪畫展覽、教師評價中，使學生明白作品的優點。我們開辦繪畫作品展覽時，若條件允許，要盡可能多展出一些優秀作品，讓更多孩子的作品能夠參展，并對沒有參展的孩子內心起到激勵的作用，使其更加奮發向上。

四.總結

繪畫教學應在教學內容方面與學生的興趣適當聯系起來。根據不一樣的內容選擇能活躍教學氣氛的教學情境，并不斷改進教學方式，讓學生感到內容具有吸引力，引發學生的關注，激起學生的興趣，使學生思維充分地展開，以增進學生的學習效果。

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