楊斌
【摘要】英語作為高職高專的一門必修課,教學效果的實現受到多重因素的制約。筆者采用調查問卷的形式,旨在調查高職高專醫藥類學生的基礎英語學習現狀,根據調查分析所得,找出高職高專醫藥類學生學習英語的問題所在,為高職高專基礎英語教學方法的改善提供理論依據。
【關鍵詞】高職 英語學習 調查
一、調查的目的、對象及方法
為了研究醫藥類高職高專學生英語學習情況,改善教學方法,提高教學質量,根據我校實際情況,筆者通過調查問卷的方法,了解我校醫藥類專業基礎英語學習情況,力求找到解決英語教學效率低下的突破口。本次調查的對象為我校護理專業,康復治療技術專業,美容醫療技術專業的學生。共發調查問卷260份,回收238份,有效問卷238份。現就本次調查問卷結果進行分析。
二、調查結果與原因分析
1.英語學習現狀。目前,高職高專醫藥類的學生大部分為女生,對英語學習的必要性認識不充分。在本次調查中,有44%的學生不知道上了大學還要進行英語學習,其中有15.3%的學生并不知道英語需要考級。有10.9%的學生認為英語學習沒有必要,30.1%的學生認為英語對就業沒有太大幫助。如果將英語變為選修課,僅有40.4%的學生會因為考級選擇英語課程。對待大學里學習英語的態度,僅僅有45.5%的學生認為對自身有益,其余則認識不到英語學習的目的性和重要性。
經過本次調查,在高職院校的英語課堂中,僅有5.5%的學生在英語……