激發(fā)興趣 樂(lè)學(xué)英語(yǔ)

許彥芳

摘 要：培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的途徑還有很多，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中應(yīng)不斷地摸索、總結(jié)和創(chuàng)新，針對(duì)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，才需各種行之有效的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，誘導(dǎo)學(xué)生的多種感官參與，使學(xué)生真正做到愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)、好學(xué)英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：興趣；英語(yǔ)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）09-076-01

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要目的之一。“興趣是成功的開(kāi)始。”小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功與否，很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生真正地樂(lè)學(xué)英語(yǔ)呢？下面我來(lái)談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中，總結(jié)的幾點(diǎn)做法：

一、以情激情，激發(fā)興趣

記得在一次培訓(xùn)中，我的導(dǎo)師曾經(jīng)這樣和我說(shuō)：你快樂(lè)，你的學(xué)生才能快樂(lè)。這說(shuō)明教師的情感很重要。在實(shí)際教學(xué)中，教師要時(shí)刻保持一顆愛(ài)心和童心，要以飽滿(mǎn)的精神面貌面向全體學(xué)生，引導(dǎo)他們積極上進(jìn)；要以滿(mǎn)意贊賞的情緒對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，欣賞他們邁出的每一步；要以寬容的情緒去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤；要以愉悅的情緒帶動(dòng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)中，教師的語(yǔ)言要富于變化和富有感染力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如常用“Well done！/ Good job！/ Exellent！/ Wonderful！”的表示贊賞的句子來(lái)激勵(lì)學(xué)生。此外，還可以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一些小獎(jiǎng)品，如小紅星、小紅花、學(xué)習(xí)用品，甚至可以獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生一個(gè)英文名字。學(xué)生往往會(huì)被這些獎(jiǎng)品所吸引，因?yàn)樗麄冊(cè)诤醯牟粌H僅是獎(jiǎng)品本身的價(jià)值，更主要的是獲得獎(jiǎng)品時(shí)的那份自豪感和榮譽(yù)感。實(shí)踐證明，大量的情緒刺激和良好的情感氛圍，讓學(xué)生多體驗(yàn)成功的喜悅，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、看看猜猜，激發(fā)興趣

兒童本性好奇，容易被新鮮食物和新奇刺激所吸引。在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生看看猜猜，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如：在教學(xué)動(dòng)物時(shí)，可以預(yù)先在黑板上畫(huà)好動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，用一張紙遮住該動(dòng)物的上身部分，只露出下身尾巴部分或爪子，然后問(wèn)學(xué)生：“Whats this？（這是什么？）”讓學(xué)生去猜想，或者模仿動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，讓學(xué)生去猜。此外還可以投影上做動(dòng)物手影，讓學(xué)生高根據(jù)手影去猜想。學(xué)生覺(jué)得新奇又好玩，學(xué)習(xí)的興趣一下子就來(lái)了，紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛馬上變得熱烈活躍起來(lái)。

又如：在教學(xué)食物時(shí)，可以“玩魔術(shù)”，老師帶上magic hat（魔術(shù)帽），扮演magician（魔術(shù)師）的樣子，然后把要學(xué)的食物用一塊桌布蓋住放在講臺(tái)上，教師揮動(dòng)著“magic stick（魔術(shù)棒）”，讓學(xué)生們高喊：Magic！Magic！Magic！（魔術(shù)！魔術(shù)！魔術(shù)！）然后把所需要學(xué)的食物逐一地變了出來(lái)。這樣讓學(xué)生看看猜猜，學(xué)生熱情高漲，興趣濃厚。此外，還可以做摸袋猜物游戲，讓學(xué)生摸摸猜猜，在猜測(cè)中感知新知識(shí)，也能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、既玩又賽，激發(fā)興趣

“All work and no play makes Jack a dull boy.（只工作，不玩耍，聰明的孩子會(huì)變傻。）”小學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)，游戲非常符合他們的身心特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾胗螒颍墒箤W(xué)生在玩中長(zhǎng)智，可使學(xué)生在體力、腦力、交易、情感的等方面得到發(fā)展。同時(shí)，小學(xué)生好勝心自尊心強(qiáng)烈，愛(ài)表現(xiàn)自己，比賽又可以提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，可以運(yùn)動(dòng)多種游戲活動(dòng)，如Guessing game， Matching game， Touching game， Bingo game， Card game等，而且需要經(jīng)常進(jìn)行游戲翻新，避免小學(xué)生同一種游戲玩得多了感到枯燥煩膩。此外，還可以經(jīng)常開(kāi)展個(gè)人賽、小組賽和男女生賽，比記憶、比速度、比反應(yīng)等。通過(guò)一系列的趣味性、猜測(cè)性和對(duì)抗性的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的途徑還有很多，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中應(yīng)不斷地摸索、總結(jié)和創(chuàng)新，針對(duì)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，才需各種行之有效的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，誘導(dǎo)學(xué)生的多種感官參與，使學(xué)生真正做到愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)、好學(xué)英語(yǔ)。endprint